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文本内容:
幼儿园小班《美丽的菊花》教案幼儿园小班《美丽的菊花》教案
1、愿意参与观察活动,观察时专心、认真
2、初步了解菊花的主要外形特征,能叫出名称
3、学会关心、爱护幼儿园里的花
4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性 户外正开放的菊花或盆栽菊花,音乐 观察盆栽的菊花,引起兴趣 观赏园内花卉,运用语言、表情诱发幼儿观察的兴趣 师这里的花漂亮吗?是什么颜色的? 幼1有黄的、白的真漂亮幼2这是菊花 师在我们的`教室里也有许多的菊花,我们一起去看看吧 运用多个感官,感知菊花外形特征 师这些都是什么花?幼菊花师我们一起来看看有几盆菊花、有几种颜色? 师这些菊花的样子都一样吗?它们的花瓣是什么样子?像什么?叶子什么颜色? 师闻一闻菊花是什么味道的?佳没有味道豪;有点香香的 教师小结在观察菊花的环节中,还在吗通过多种感官,对菊花进行观察,看一看,摸一摸、闻一闻,让孩子们在活动中对菊花产生兴趣的同时,学会了如何观察花,对菊花有了新的认识 欣赏儿歌《美丽的菊花》,引发爱护花的情感 师我们的菊花可真漂亮,老师帮小朋友把它编成了一首儿歌我们来念一念 师花儿真美丽,我们应该怎样保护它呢?幼看到花只好看看,不好摘幼2:花是用来欣赏的幼3:看到别人采花,要说不能采 游戏蝴蝶飞舞 师我们的菊花今天来到我们的小二班很开心,想和你们做个游戏“蝴蝶飞舞”请小朋友来扮演蝴蝶飞到花丛中和菊花做游戏,采蜜 通过本次活动的开展,我还发现在活动中幼儿似乎被教师牢牢地控制着,未能体现出学习的主体性我们不禁要问,为何总是教师在提问为何不鼓励幼儿发现菊花其他的秘密如果我们能给幼儿提供几盆真实的菊花供幼儿尽情的观察,是否就可以鼓励他们在看一看中自己提出问题,并根据这些问题出有价值、能促进发展的兴趣点,从而教师再引导他们进一步探究、发现、交流、讨论,这样就可以让他们在开放和充满质疑的情境中学习,在不断体验探索中感受成功和乐趣【幼儿园小班《美丽的菊花》教案】相关文章
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