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幼儿园小班学生拼音教案幼儿园小班学生拼音教案 通过幼儿园小班学生拼音让学生复习巩固汉语拼音,能正确、流利地朗读儿歌今天搜集了幼儿园小班学生拼音教案,以供参考!
1、学习单韵母a,o能认清形,读准音
2、知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调的a,o的音
3、通过游戏活动加深对四声的认识
4、学习a,o正确的书写方式
1、教师可以从生病去医院看病时,医生让小朋友怎样张嘴,发什么声音开始,引出a的发音,继而引导幼儿学习 利用儿歌“大公鸡,喔喔叫,小朋友们起床了,早睡早起身体好”导入教学,问问幼儿公鸡打鸣怎么叫,从而引出拼音o
2、a音的学习发音时,口打开,舌位低,舌头居中央,唇形呈自然张开壮,一直到发音停止才能动唇“啊”和“a”音相同 o音的学习:发音时,口半开,舌位半高,舌头后缩,双唇拢圆“喔”的音拖长些就和o的音相同
3、a形状的学习教师可以请小朋友说说a看起来像什么然后,在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像,并说明,头部像a的形状,头像左半圆,小辫子像竖右弯o形状的学习方法与a一样
4、a四声的学习1先认识声调符号,明确声调符号的作用教师可以说一些同音词汇,让幼儿体会体会,声调不同,音不同,实际的词汇就不同,意思也不同例如,杯子和被子2学习a的四声第一声,起音高高一路平;第二声,从中到高往上升;第三声,先降后升;第四声,一路降低在本次活动中,幼儿第一次接触声调,教师要充分发挥图及动作示范的作用例如,教师可以借助描述、带领幼儿想象汽车上下坡的样子来学习、记忆四声如“汽车平走a aa一声,汽车上坡aaa二声,汽车下坡又上坡三声,汽车下坡四声”讲述故事的过程中,注意把拼音读准,突出声调,尤其是在读a的三声的.时候,注意夸张,突出声调的先降后升,让孩子体会声调的变化 o声调的学习请幼儿跟着老师说一说o的四声,然后分别解释一下在什么情况下我们会这么说,在理解的基础上学习、记忆
5、在故事阅读时,教师注意引导幼儿观察小白兔的表情,揣摩心情,从而准确读出a,o的不同声调及其表示的语气
6、学习写韵母a,o【幼儿园小班学生拼音教案】相关文章
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