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幼儿园小班游戏《响罐》体育教案幼儿园小班游戏《响罐》体育教案 作为一名老师,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是的幼儿园小班游戏《响罐》体育教案,仅供参考,欢迎大家阅读 小班幼儿的思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展,他们的小手肌肉组织发育还不够完善,灵活性较弱,利用幼儿对声音感到新鲜好玩的现象设计次活动,发展幼儿的听力,观察力,动手操作能力
1、辨别几种不同的声音,是幼儿对声音产生探究的欲望
2、培养幼儿的操作兴趣,发展观察力,注意力
3、培养幼儿对科学活动的喜爱
4、发展幼儿思维和口语表达能力
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来 教学重点知道不同的物体发出不同的声音 教学难点将相同声音的响罐配对
1、装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干
2、录音机、舞曲音乐磁带
一、开始部分:直观教具激发幼儿学习兴趣
1、出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友
2、出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片
二、基本部分:操作活动引发幼儿探究
1、喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子
2、跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来
3、找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么,并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈幼儿亦可共同跳舞
三、结束部分:帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的朋友 延伸活动:将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”,让幼儿自由摆弄、玩耍 在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力对于个别能力弱的.孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我...。