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文本内容:
幼儿园小班社会教案《我会自己穿鞋了》幼儿园小班社会教案《我会自己穿鞋了》
1、能分清鞋的左右,学会自己动手穿鞋
2、体验自己穿鞋的成就感
3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏,提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力 能分清鞋的左右,并学会自己主动穿鞋
1、活动时间安排在午睡后
2、一双鞋 师宝贝儿们,杨老师要你们帮我一个忙刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的,可是我没看出哪儿不对呀,来,你们帮我看看吧 生杨老师,你的鞋子穿反啦!(若没有幼儿发现,注意引导他们从头到脚观察你们看嘛,我的脸上没有脏东西吧?我的裙子也是干净的呀?我的鞋子也干干净净的?)师呀,真的穿反了!(尴尬)老师肯定是刚刚睡觉没睡醒你们自己也检查一下,有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的? 生老师,**(或我)的鞋穿反了(若小朋友没有发现,老师可以主动观察我看到有宝贝儿把鞋也穿反了)师看来我们班还是有宝贝儿和老师一样把鞋穿反的,那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢?(幼儿思考中…)师你们看,杨老师现在的鞋子是穿对的,然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样,微笑的样子,我的鞋子在说杨老师,你好棒,鞋子___穿的!你们看,现在杨老师的鞋子穿反了,然后脚尖碰着脚尖,我的脚都已经不能站了,鞋子就像我的嘴巴一样撅着杨老师,不对不对!你的鞋子又穿反啦!是不是不高兴的样子?
1、两个好朋友,头儿碰着头,中间有个小嘴巴,对我笑哈哈(鞋子穿对的话,鞋子宝宝就是笑眯眯的;如果没有穿对,她就撅着小嘴巴)
2、小粘粘,放两边(针对有粘粘的鞋) 师宝贝儿们,那你们现在还会不会把鞋穿反了?(不会/会)恩,我不信,现在把鞋子都脱下来放到前面来(提醒走路的时候小心一点,不然穿着袜子容易滑倒)然后回到自己的位子上做好(整顿纪律12334,56778,123坐好了)师我看哪一桌的小朋友最先做好,就最先穿鞋穿对的小朋友杨老师就在额头上给他印一个棒棒的章 师这一桌的小朋友先来(一桌一桌的穿,老师用儿歌引导,鼓励幼儿自己穿)游戏中结束活动,老师总结今天小二班的好多宝贝儿都得了棒棒的印章,你们都非常棒!那明天早上你们起床的时候就跟妈妈说妈妈,我会自己穿...。