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幼儿园老师公开课感言幼儿园老师公开课感言 在活动中,注重以游戏形式贯穿始终,让幼儿在玩中学、学中玩,充分调动幼儿的参与积极性,较好地达到了教学目标以下是为大家的幼儿园老师公开课,希望对你们有所帮助! 我们团队在接到小班“跳”的主题内容后,首先翻阅了关于小班幼儿体育教学的目标和内容小班主要有纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容我们结合我园小班关于跳的原有,选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容 我们团队在中午商量形成初步教案后,下午立即进行了试教活动我作为执教者作以下几点反思 首先,体育活动的“味道“不够浓郁,跟体育游戏的区别值得深思因为是小班的体育活动,我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性和探索欲,但是锻炼的形式和强度有待斟酌适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些 其次,幼儿常规的收放性由于我们一直倡导让每个孩子有自己的想法和尝试的空间,在活动组织过程中个体化需求体现的也较为明显,为了更好的满足个体需求,使得活动的自由性偏多如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题 最后,本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳,难度在于双脚分开、并拢的交替练习活动支教过程中,难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节,若之前能适当进行难点前置,幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳,对接下来的难点突破应该会有更好的效果 这是一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》,在今天的活动中,小朋友表现得特别棒,不但学会了歌曲,还能够边唱边用肢体动作表现歌曲从整个活动的效果来看,幼儿兴趣浓,参与的积极性高,较好的实现了本次活动的教学目标活动中,以幼儿喜爱的乐器——小鼓“唱歌”的形式导入活动,激发了幼儿的学习兴趣我把学唱歌曲与有趣的科学探究活动相结合,让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的不同力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的关系这一物理现象,获得知识和经验,有效地帮助了幼儿理解、记忆歌词,避免了生硬的歌词解说另外我在“小鼓还能怎么唱”和“鼓敲击轻、重引起的米粒变化”的环节中,请幼儿大胆想象、操作和体验,为幼儿提供了探究和表现自己的舞台其次,是教学的组织方面,在整个活动过程中,我注重游戏教学的方法,动静交替,层层递...。