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我是哥哥姐姐小班语言活动教案我是哥哥姐姐小班语言活动教案 作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化那么什么样的教案才是好的呢?以下是为大家的我是哥哥姐姐小班语言活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助
1、在活动中,引导幼儿主动与小班的弟弟妹妹交往,学习尝试照顾弟弟妹妹
2、激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感
3、通过照顾弟弟妹妹,培养幼儿的语言表达和交往能力
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解
1、教师在活动前有意识的为幼儿多讲一些他们刚上小班时候的表现
2、开学后教师注意组织幼儿观察小班幼儿的活动情况
一、以谈话的形式导入,引起幼儿对活动的兴趣,引导幼儿思考并回答自己进入大班之后的变化 教师设计以下话题
1、小朋友,回想一下,你们刚上小班的时候是什么样子?(启发幼儿回忆并讲述过去自己刚刚入园的事情)
2、现在你还会像在小班时候那样吗?你现在是什么样子?(和现在对比,了解自己的进步)
3、教师对幼儿的变化进行简单的小结进入幼儿园已经两年了,小朋友比刚上小班的时候,长高了也长壮了,小朋友也越来越懂事了,学习的知识也越来越多了,所以也越来越聪明
二、引导幼儿想一想,作为大班的哥哥姐姐,应该怎样帮助小班的小朋友初步激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感 教师你们真的已经是长大了,已经是哥哥姐姐了可是现在小班的弟弟妹妹还是又哭又闹,作为哥哥姐姐,你们想一想应该怎样帮助他们?(引导幼儿思考当哥哥姐姐的具体行为) 教师注意引导幼儿具体回答,例如我们可以和小弟弟小妹妹一起吃饭,在吃饭的时候,我们就教他们怎样正确地拿勺子,怎样吃饭才能不掉渣渣我们还可以带小班的弟弟妹妹做操,告诉弟弟妹妹怎样走圈,做操的时候小胳膊、小腿要伸直了……生活方面或其他方面具体的行为 注意提醒幼儿,由于小班的孩子年龄比较小,所以小手小脚比较嫩,在与他们交往的时候注意轻一点,保护好他们
三、教师组织幼儿去小班进行实际的大带小活动
1、活动前,教师先提要求一个小朋友只能帮...。