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文本内容:
教学设计卖木雕的少年教学设计卖木雕的少年
1、积累运用四个字组成的词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年___人民的友谊 教学重点学习通过人物的言行体会人物的内心活动 教学过程
一、复习导入 出示词语名不虚传游人如织十分壮观琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生 五官端正爱不释手语无伦次清晰可辨一模一样
1、认读
2、选择合适的词语填空 大瀑布真是(),这里(),景色(),摊点陈列的木雕(),()其中象墩(),大象雕得(),我一看就()
3、用上其中的几个说上几句相关联的话
1、指名读一二自然段板书介绍木雕 思考___在介绍木雕前,先描写了莫西奥图尼亚大瀑布,其实瀑布本来与主题无关,可为什么要这样写呢? 生因为瀑布很出名,很壮观 师赞同你的说法,这种写法叫衬托那你觉得用瀑布的美来衬托什么美呢? 生木雕精美 师从课文的哪些地方可以看出木雕是十分精美的,谁能找出相关段落读一读
2、生读三四自然段板书挑选木雕 师看到这样精美的木雕,你有什么想法? 生想买一个 师是呀,那___经过仔细挑选,最后选中了一个象墩子,那她买了吗? 生没买 师为什么?请同学们默读五至九自然段,然后用自己的话说一说
3、生默读课文板书放弃买木雕 生因为___带的行李已经超重了,所以不能带上这个沉甸甸的象墩子 师描写___“我”和非洲少年言行的`有哪些?请画下来 生那少年走到我跟前,诚恳地说“夫人,您买一个吧!” 师从中你可以看出什么? 生非洲少年很想让“我”买这个象墩子 师还有哪句? 生“啊,不,路太远,这个太重”我有些语无伦次 师“我”为什么语无伦次? 生因为“我”特别喜欢象墩子,又不能买 生可以看出我很矛盾 师还有哪句是描写非洲少年神情的句子? 生少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情 师为什么遗憾? 生因为非洲少年看出我很喜欢这个象墩子,而由于路太远,行李又重,致使“我”不能买它,而感到遗憾 生非洲的...。