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教育科研培训心得体会范文教育科研培训心得体会范文 5月24日我有幸参加了相城区举办的中小学教师教科研培训经过这次培训,给予我的启发和经验是一笔永久的财富本次培训,主讲老师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵,给了我们具体的操作指导,使我的教科研观念进一步得到更新,受益非浅下面是我聆听了杨向红所长和吕林海教授讲座的点滴体会 作为一个走上工作岗位才六年的青年教师,一听到别人提及“搞科研”这三个字,总感觉它离自己的职业生涯还很远总觉得自己业务都尚未娴熟,又哪有搞科研的能力呢但当我听完杨向红所长的讲座后才发现,自己对“教育科研”存在深深的误解,并明白了一个道理科研,离不开实践,离不开对现实问题的研究只有在点点滴滴的教学生活中注重发现问题解决问题,注重反思,注重记录,注重阅读,做个有心人,就会慢慢积累起属于自己的第一手资料,也就为教育研究提供了无尽的素材因此,搞教育科研,要从现在做起!把我对体现教育的爱,执着,困惑,幸福,方法,技巧的故事进行些思考,并把他们一点一滴地记载下来,一定会积累成宝贵的教育财富 听完讲座,使我明白了几个关键的问题 第一,我们为什么要搞教育科研很多教师经常把自己当成是一个雇员,自己的工作是一种等价交换;大部分的老师在做着一种知识贩子的工作,美其名曰“教书匠”;而其实教师职业最高的一种境界是做一个研究型教师我认识到教师只有参与教育科研,才能够提高自身的研究能力和教学业务水平,才能真正适应社会发展对教师的专业要求 第二,我们应怎样搞教育科研中小学教师研究的选题应该直接一线教育教学实践,直面现实中的实际问题,选择的研究问题切实一线教育教学情景,是亟须解决的;题目的特点应该微小、具体,具有可行性,而不能一味地求大、求全 在研究方法的选择上,任何教育研究方法都可以为一线教师开展研究所用但具体方法的选择,必须依据研究的内容、研究者的能力来决定考虑到教师研究的选题一般比较小而具体,所研究的问题一般是班级教育教学情境中的,或者几个班级场景中的,较为适用于大样本量的问卷、量表等则不大适合,而诸如观察、访谈、实验、测试、反思等方法则更具有信度和效度反思应该成为教师开展研究的主要方法之一结合教育教学原理和理论、他人的研究成果、自己的经验积累等,进...。