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散步苏教版八年级必修教案教学设计散步苏教版八年级必修教案教学设计[教学实录]师世间万物,皆需珍惜,其间也包括亲情所以,自古以来,就有孔子“父母在,不远游”的教诲,有“香九龄,能温席”的孝行,有“子欲养,亲不待”的慨叹今天,让我们来阅读莫怀戚写的散文《散步》,看看它带给你的,又会是怎样的感受师请同学们自由朗读课文本文以中速为宜,朗读时语气要温和,亲切些,又不失庄重,语调应平稳朗读的时候,可以思考以下问题
1、“我”为什么要出来散步?
2、在散步的过程中,发生了什么矛盾?
3、你觉得一家人中谁最听话?
4、你喜欢文章的结尾吗?(学生自由放声朗读全文并思考)师谁来给大家朗读自己最喜欢的句子?生1我最喜欢课文第4段(开始朗读,很有感情)师你的朗读令人心旷神怡请问你是怎样把握感情的?生1我认为这里语句非常优美,写出了春天的勃勃生机;“新绿”、“铺着”、“密了”、“起着水泡”、“生命”这些词语我读得比较重,我觉得充满着希望和憧憬师很好!请大家一起来朗读师“我”是为了自己欣赏这初春美景才出来散步的吗?生为了母亲师可是母亲老了,身体又不好,她不愿意出来,假如你是她儿子,会怎样劝说?生1春天到了……师怎么也不叫妈?(众笑)生1妈--,春天到了,应该多出去走走,放松一下心情,活动活动筋骨生2我老了,走一会儿就觉得很累生1那就更应该多走走,锻炼锻炼身体啊生2我怕会拖累你们,还是你们出去吧生1一家人不说两家话,您媳妇和孙子也都希望和您一起出去呢(众笑)生2那……那好吧,我就和你们一块儿去吧师看来母子关系真的很好,一劝就成功了呀散步的除了“我”和母亲,还有“我”的妻儿文章如何交代人物的?生3我,我的母亲,我的妻子和儿子师能否调换顺序?生3不能因为“我”是文章的核心人物,是一家之主,而且我主要是想带母亲出来散步,所以这样安排词序师如果要换一种方式加以交代,你会怎样表达?生4一家四口生5祖孙三代师如果要抓住“生命”,以“生命”为中心词,可以怎样表述?生6成熟的生命,年老的生命,幼小的生命(老师板书)师三代人代表着三种生命师三代人一起散步的过程中,发生了什么矛盾呢?生7母亲要走大路,大路平...。