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武汉市汉阳区建港小学办学理念诠释武汉市汉阳区建港小学办学理念诠释 为幸福人生而教育——武汉市汉阳区建港小学办学理念诠释 ■武汉市汉阳区建港小学焦新汉 幸福是人的渴求在得到满足时的一种感觉,是一种精神上的愉悦马斯洛根据需要层次理论,把幸福由低到高分为三个层次生理幸福、心理幸福和伦理幸福,低层次幸福是高层次幸福的基础武汉市汉阳区建港小学努力实施幸福教育,既尊重和满足师生不同层次的幸福需求,又积极引导师生向高层次发展;既着眼于师生的未来幸福,又兼顾当前的实际学校积极创设适合师生共同发展所需要的氛围和条件,让师生共享幸福生活经验、人类智慧与精神财富,共同经历工作、学习和成长发展的成功,形成创造幸福的能力,给学生幸福童年,给教师幸福人生
一、学校办学理念的内涵及外延 武汉市汉阳区建港小学的办学理念是为学生终生幸福奠基,可简要概括为为幸福人生而教育
1.学校办学理念内涵 幸福教育的内涵是以人的终生幸福为目的,在教育中创造、生成丰富的幸福资源,培养出能够创造幸福、享受幸福的人 幸福教育的目标是为学生智慧和人格的同步发展创造最佳的环境和条件,使所有学生都具有理解幸福的思维、创造幸福的能力、体验幸福的境界、奉献幸福的人格 幸福教育的核心是把教育当做一件幸福的事情来做,幸福地教、幸福地学 幸福教育的主要特征如下
(1)为幸福人生而教育是以提高生命质量为目的的教育 学校积极探索使受教育者具备全面素质、获得生存能力和幸福能力、渐悟生命意义的教育为幸福人生而教育的理念要求教育者要关注每一个学生的精神世界——人生的幸福,为学生的幸福未来而施教学校、教师今天的所有教育行为都是为了孩子将来的幸福生活为此,我们必须把正确人生观、幸福观的教育落到实处,把全面的素质教育落到实处,把促进学生身心健康的活动落到实处
(2)为幸福人生而教育是关注每一个学生成长发展的教育 学校不断探索适合每个学生学习的教育为幸福人生而教育这一理念,关注每个孩子今后的生存生活发展能力,着眼于将来的发展,着力于当前的学习,努力落实素质教育让受教育者在学校经历幸福的知识学习、能力发展和身心成长的...。