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爬大山大班音乐活动教案爬大山大班音乐活动教案 作为一名辛苦耕耘的教育工___,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力那要怎么写好教案呢?下面是帮大家的爬大山大班音乐活动教案,希望能够帮助到大家 音乐活动――爬大山(大班)设计思路幼儿园在组织幼儿到八大处公园进行爬山比赛时,幼儿对越往上爬讲话时传出的声音越大这一现象产生了浓厚的兴趣抓住幼儿的这一兴趣点,我设计了此次音乐活动因为音乐活动就好象是催化剂,它能把幼儿丰富的感受、体验引发出来,也能加深幼儿对周围事物的探究兴趣,将音乐的神奇传递给孩子,并且同感、接纳幼儿的感受、心情,使幼儿真正成为活动的主人,在活动中的表现愿望得以充分的满足和提升同时在《纲要》中也指出幼儿园教育要贴近幼儿的生活和经验,要与幼儿的兴趣相适应,并在活动中打破“教师教、幼儿学”的教学模式,引导幼儿在玩中学,在学中玩
1、引导幼儿尝试用身体动作表现音乐中山的连绵起伏
2、鼓励幼儿大胆使用乐器演奏表现音乐中山的连绵起伏
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐 库企企音乐CD一张、音条乐器20块、音筒32根、黑板一块、白纸6张、水彩笔6支、画好的大山图一张
1、活动导入教师与幼儿一起玩“乘电梯”的游戏,引导幼儿尝试用身体的不同动作表现楼层的高低(鼓励幼儿做与同伴不同的动作)大家先每人做一个蹲着的动作,表现电梯在一楼时的状态,然后当教师说电梯“上行或下行,到几层时”,幼儿根据自己的感受,即兴用一个高一些或低一些的身体动作表现当时的楼层,同时引导幼儿欣赏其他同伴做出不同的动作,并进行模仿在此过程中,主要引导幼儿感受身体在高、中、低不同的空间中所做出的不同动作
2、在“库企企”的音乐中,教师与幼儿一起欣赏画好的,同时引导幼儿回忆爬山时的情景,鼓励幼儿大胆尝试用自己特有的方式(肢体语言、乐器演奏)来表现山的连绵起伏教师出示画好的在“库企企”的音乐声中,引导幼儿回忆爬山时的`情景,鼓励幼儿用不同的形式表现爬山的音乐如用身体动作的高低起伏变化、乐器演奏音高的变化;用身体动作(捻指、拍手、腿、跺脚、嗓音等)发出...。