第六课《理想》网友来稿教案教学设计

第六课《理想》网友来稿教案教学设计第六课《理想》网友来稿教案教学设计厦门市乐安中学教学目标知识目标

1、练习诗歌的朗诵

2、学习比喻、顶针、拟人修辞在诗歌中的运用

3、联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨能力目标

1、学会有感情的朗诵诗歌

2、学习仿句的技巧（简单训练）情感目标

1、理解___对理想的解释和对有理想的人的赞美

2、萌发树立远大理想的感觉教学重点、难点教法学法朗读，讨论，仿写，体会课时安排1~2课时课前准备

①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹

②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料

六、理想流沙河理想，多么诱人的字眼！人类有了理想，才使世界不断向前发展；你我有了理想，所以能向着既定的目标不断努力理想是什么？读了这首诗，你对理想的内涵也许会有新的理解

（1）理想是石，敲出星星之火；四个比喻（顶针修辞）理想是火，点燃熄灭的灯；（由星星之活到点燃熄灭的等表明了理想的传播过程）理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明（黎明指的是理想状态）（本节主要是说，理想是前进的方向）

（2）饥寒的年代里，理想是温饱；饥寒、温饱、文明是从生活的状况来说的仓廪足而知礼义温饱的年代里，理想是文明离乱的年代里，理想是安定；（离乱、安定是从社会次序来说的）安定的年代里，理想是繁荣社会的发展，理想的层次也随之提高，有了新的含义（理想是有时代性，层次性的）

（3）理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽美丽的珍珠链，___脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙（本节从___角度来看待理想，人类一代又一代的理想推动了___发展）

（4）理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心（理想使人明确方向，但理想的实现往往要建立困难与挫折，或者不象自己预期的那样切近，有其长期性与艰巨性）

（5）理想使你微笑地观察着生活；（理想使人乐观）理想使你倔强地反抗着命运（理想使人充满斗志）理想使你忘记鬓发早白；（理想使人心态年轻，充满活力）理想使你头白仍然天真（乐观、斗志、活力，凝聚起来就是力量，即理想使人充满了力量...。