网络环境下高中生心理健康教育初探

网络环境下高中生心理健康教育初探网络环境下高中生心理健康教育初探　　田应静　　（贵州省湄潭县湄江中学）　　摘要为了保障高中生的身心健康发展，教师要加强对学生心理健康的教育，让学生了解心理健康的重要性，培养学生正确的人生观和价值观以网络环境下高中生心理健康教育为出发点，对学生心理健康教育进行探索研究　　关键词高中生；心理健康教育；网络环境；策略　　丰富的网络资源不仅为学生的成长提供了有利帮助，同时网络中不稳定的因素也给学生带来了负面影响，因此，我们要指导学生正确识别信息，找到适合自身的保健措施，提高学生的自制意识和自我保护能力，有效规避网络中的消极因素，促进学生的身心健康发展，让学生迎接美好的明天　　

一、挖掘网络环境中的心理　　网络环境为心理健康教育的开展提供了丰富的课程资源，我们根据其形式可以将其分成三类首先是将网络作为载体，利用资源程序的代码制作功能强大的课件和教育软件，这样不仅可以缩短开发周期，大大提高工作的效率，同时还能令人耳目一新，使其更加符合学生的认知特点和心理发展规律使用网络环境中的可以增强教育的互动性、生动性、形象性和情境性，对心理健康教育的开展具有积极___其次是互联网平台中有大量的心理健康教育网站，这些网站中有着丰富的活动方案以及鲜活的教育个案，而且可以丰富教师的教育经验另外，这些网站中有着大量的成功典范、社会热点和生活剪辑，教师可以将其作为教育的有力资源，提高心理教育的说服力、有效性还可以为心理健康教育提供丰富的，教师可以利用搜索引擎搜集自己需要的，从而提高教育的有效性，促进学生健康成长　　

二、指导学生自我教育和自我管理　　以往的教育方式是以说教为主的强制式教育模式，在这种教育模式下，学生很容易产生逆反心理，造成适得其反的效果因此，在网络环境下我们要指导学生自我教育和自我管理，通过制订行为准则让学生进行自我管理和教育，这样不但可以唤醒学生自我教育的意识，提高学生参与教育活动的积极性和主动性，同时还能消除学生的心理障碍，提高教育的有效性比如，我们可以开展丰富的管理活动，如学校网站BBS、班级___群等等，让学生在自我管理过程中认识到自己的价值所在，从而促进学生健康成长　　

三、建立完善的学校、家庭、社会教育平台　　学校只是学生生活中...。