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文本内容:
美人教版高二选修教案教学设计美人教版高二选修教案教学设计教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观了解关于美学的一些知识通过阅读学习,提高审美素养培养追求美的积极人生观教学重点初步理解距离美与曲线美的形式与内涵,提高审美素养教学难点初步理解距离美与曲线美的形式与内涵,提高审美素养教学方法自读品味法、讨论交流法学法设计研究讨论--分析归纳教学设想本文是一篇富有哲理的散文诗从思想内容上说,它从审美的角度给人以人生的感悟和启迪从写法上说,它感性形象极其丰满、人物形象故事情节兼备,由自然美过渡到社会美、人生美本节课拟通过适当点拨,合作学习,体会文中处处闪现的语言美、形象美、距离美与曲线美,让学生在审美的过程中陶冶性情、净化心灵课前预习
1.熟读文章,了解文章大意,找出最欣赏的语言和有关形式与内容的疑难问题
2.结合生活实际,收集有关“美”的名言和实例教学过程
一、导入俗话说爱美之心,人皆有之那么,什么是美呢?大漠黄沙,壶口惊天,那是自然赋予的苍莽美、雄壮美;维纳斯断臂,蒙娜丽莎微含笑不露,那是艺术造就的残缺美、神秘美;范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,丛飞用舞台构筑课堂,用歌声点亮希望,邰丽华从不幸的谷底到艺术的巅峰,那是人生谱写的豁达美、崇高美、坚韧美一个人在什么时候最美?他的美于何处?(外在美和心灵美)不同年龄层次,不同个性的人对此的认识和感悟是不同的,今天,让我们一起走进当代作家曹明华女士的一篇散文诗《美》,感悟美,发现美……
二、___及作品《一个女大学生的手记》简介
三、自主阅读,整体感知(教师语)大家课前已经预习了课文,现在我们首先明确几个问题
1.本文主要写哪些方面的美?
2.文章给我们展示了一个怎样的女性形象?(学生谈感受略)
四、学习交流,欣赏探究
1.本文有哪些美点
2.你对文章有哪些困惑小组讨论,然后每组推荐“最有价值的欣赏点”和“最有价值的`质疑”,然后进行全班交流提示文章语言、结构、手法、主题等方面进行(集体研讨过程贯穿精彩语句的朗读)
五、体验反思,拓展发现联系个人实际,谈对“距离美”、“曲线美”的认识,并举实例
六、课堂小结本节课即将结束,但对美的探讨与发现需要不断延续……因为世界...。