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芭蕾舞教学能力的构成及培养浅析论文芭蕾舞教学能力的构成及培养浅析论文 在观众看来,芭蕾舞演员用脚尖跳舞轻松愉快男女演员脚上的芭蕾舞鞋是那么优美高雅,让人想起这是一项崇高的艺术但是,实际上,用脚尖跳舞十分困难芭蕾舞演员必须经过严格的芭蕾舞基础训练,现在芭蕾舞教学在各个高校以及社会上都非常的受欢迎,它的教学能力主要体现在教学设计、实践以及评价能力方面利用科学的方法,合理的教学手段,提高芭蕾舞教学能力是每一个芭蕾舞教育者的追求 芭蕾舞教学能力包括对芭蕾舞教学的设计能力、芭蕾舞教学实践能力以及芭蕾舞教学评价能力其中在芭蕾舞教学的设计方面,包括对芭蕾舞教学的选材、动作的创编以及音乐制作和编排能力;对于芭蕾舞教学实践方面,要有讲解、动作示范的能力以及纠正错误的能力;在教学评价方面,要有对教学效果评定以及对学生成绩评定的能力 对于芭蕾舞教学选材能力方面,合理的选用教学材料时提升教学质量的基础在选材上,要注意四点第一,要根据学生的文化素质、身体特点、运动能力和个性进行选材;第二,要准确的把握住教材的特点以及每一次芭蕾舞教学内容和重点难点;第三,教学材料能符合现在教学的先进理论;第四,要因材施教,区分每一个科目的教学方法 芭蕾舞动作的创编能力就是要将每一个单一的动作,在一定的时间、地点、场地、方向等的限制条件下合理的连接起来,形成一整套连贯的动作对于整套芭蕾舞动作的创编,不能简单的把每一个动作罗列起来,它必须遵循人体运动的科学原理,还要适合美学法则以及芭蕾舞的运动基本规律 芭蕾舞音乐的制作和编排能力方面,芭蕾舞是一种在音乐的伴奏下进行的舞蹈,所以对于芭蕾舞音乐的制作与编排能力也有一定的要求,进行制作编排芭蕾舞音乐不仅仅要有很高的音乐素质,更得充分的了解芭蕾舞整套动作的创编,根据实际的舞蹈动作实现对音乐的制作和编排特别是在如今芭蕾舞与音乐都发展如此迅速的情况下,就要求芭蕾舞的音乐更加的具有创新力、个性突出、艺术表现力强的特点 芭蕾舞教学中教师的讲解以及动作示范能力方面,讲解示范能力指的是教师通过语言和动作对芭蕾舞教学内容进行诠释,将其传播给学生,以此来培养学生对芭蕾舞知识的掌握以及对芭蕾舞动作的技术理解其中对于动作的示范能力,要求教师能够轻快、熟练、准确、优美...。