文本内容:
花园的教学设计范文花园的教学设计 课题 花园 教学设想 进一步认识“倍”,初步应用乘、除法解决口头应用题; 培养学生提出问题和解决问题的能力 活动准备 教学课件图片 教学过程
1、师同学们到过花园玩吗?今天老师和大家一起去花园玩玩? (出示花园背景图,然后根据学生的回答依次出现小鸟、蜜蜂、蝴蝶) 师这些小动物有个秘密要告诉大家听……(依次出现动物们说的话)
2、小组内交流图上信息 蝴蝶4只,小鸟24只,蜜蜂的只数是蝴蝶的2倍,红花8朵…… 师有选择地板书学生提出的问题
三、解决问题
(一)、蜜蜂有几只?
1、提示应先知道哪种动物有几只?
2、同桌合作摆一摆摆的时候之前想想先摆什么,再摆什么?
3、列式解答
(二)小鸟的只数是蝴蝶的几倍?
1、独立摆一摆小鸟和蝴蝶的只数
2、交流怎么摆容易看出小鸟的只数是蝴蝶的几倍
3、列式解答
1、独立完成第
一、第二题
2、小组讨论 练一练中的“数一数”,用涂色或用纸条的方试解决 找找生活中用除法解决的问题,和好朋友说一说【花园的教学设计】相关文章
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8.模板,内容仅供参考 。