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苏教版小学四年级下册语文教学工作总结苏教版小学四年级下册语文教学工作总结 刚开学的一个月,我的工作重点是深入熟悉和了解学生,同时熟悉和了解教材,同时也尽量让学生熟悉和了解我,经过了一个月的磨合,我和学生在原有的基本更加有默契,但我也发现了学生这个学期的许多不良学习习惯,尤其是听课习惯和书写习惯因此,我从10月份开始着重抓学生的书写,培养学生养成书写习惯和听课习惯
1、培养学生良好的学习习惯四年级是知识的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在我针对本班学生的实际情况和好胜心强的特点,实行竞争机制,一周一小评两周一大评评选出学习认真的好学生,奖以花朵、笑脸,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯除此之外,每天在早读和中午读书的时间里,安排两位学生当“小老师”负责早读和中午的读书情况一位安排读的内容,一位边读边在下面转着看,以免有些学生开小差以此培养学生的组织能力和朗读能力经过自己的不断努力,学生朗读能力提高了,课文读熟了,上课的热情自然就高涨了,同时也锻炼了学生的自我组织能力
2、规范学生的书写习惯,提高书写质量识字和写字同样是中高年级语文教学的重点,在前一个月的教学中,我发现学生作业质量很差不光是书写差,就连基本的抄写生字、组词等作业中也是错字连篇,每天批改学生的作业都要浪费我很多的时间,学生写的字似是而非,而且大部分学生的书写都是如此,一个班里根本就找不出10个书写干净整洁的针对这一情况,我及时对作业的内容、要求进行了统一规定,刚开始适量减少作业量,抄写一些优美词句,过一个月后慢慢改写形近字组词、看拼音写词语等基础知识方面的题,每天对学生的作业进行分类对比,发作业本时强调表扬优秀的,有进步的,鼓励作业差的学生向优秀学生学习这样,学生慢慢的开始对比了,开始竞争了,对老师作业上的批语重视了,书写习惯也逐步向好的方向发展了
3、培养学生的养成习惯正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习
4、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯首先定时定量的训练,师生定时检查以使他们逐渐养成习惯,为提高学生的写作能力打好基础为激发学生写作兴趣,我从课内阅读入手,学生各自准备一个札记本每学一篇课文,让他们积累好词佳句,并对有特点的词句进...。