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文本内容:
语文-22窗前的气球语文-22窗前的气球窗前的气球教学目的
1、会认7个生字
2、正确书写8个生字
3、能正确、流利地朗读课文
4、感受同学之间的友爱,学会关心同学
5、能用“可爱的”“高兴地”造句 教学重、难点
1、识字、写字
2、体会同学之间的友爱 教具准备生字卡片、小黑板 第一课时
一、导入新课
1、小朋友们,你喜欢你周围的同学吗?假如有一天你生病了,你猜一猜你的小伙伴会以怎样的方式来探望你呢?(抽学生说一说)今天我们要学习的这篇课文里就有一个小朋友生病了,我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他的
2、板书课题,齐读
二、初读课文,认识生字
1、学生自由朗读课文,标出自然段,并用“□”勾出要求认识的.生字
2、认记生字
(1)出示生字卡片
(2)借拼音齐读生字
(3)选一两个自己喜欢的生字组成词语
(4)记一记生字,并给同桌说说自己是怎样记住的
(5)抽学生说说你觉得哪个字最好记?你是怎样记住的?哪个字最难记?
(6)用多种方法读生字同桌互相抽认生字条,不认识的作上记号并教会同桌怎样记住这个生字
三、细读课文,理解内容
1、在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍,看看自己能不能将课文读通顺
2、同桌读课文
3、想听老师读吗?师范读课文,学生仔细听,听听老师是怎样读的,并在不懂的地方画“?”
4、请生评价老师读的课文
5、归纳学生不懂的地方 指手画脚说话的时候手脚都在动 逗人惹人喜欢 招儿办法
6、在理解词义的基础上学生自由读课文两遍,想一想课文讲了一件什么事?
7、同桌说,抽生说
8、读了这篇课文,你知道了什么?(能说多少就说多少,师加以引导,体会科利亚、米沙及同学之间的友爱)
9、假如你的同学生病了,你会怎样去探望他?(四人小组讨论,抽生说说)
10、齐读课文 第二课时
一、复习导入
1、出示生字卡片,学生认读 ...。