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语文《老师您好!》教学反思语文《老师,您好!》教学反思 作为一名人民老师,教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,教学反思要怎么写呢?以下是帮大家的语文《老师,您好!》教学反思,希望能够帮助到大家 《老师,您好!》是一篇赞美教师的诗歌,这首诗歌采用了比喻的手法,所以在第二课时的教学中,我要引导学生理解词语和句子的意思 如教学“哪个人的成长不浸透着教师的心血!哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!”这句时,我引导学生先结合自己的生活实际谈谈对诗句的理解,然后再展示经典的故事来加深对诗句的理解 教学“那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗”时,我引导学生联系教师和学生的关系来理解“春蚕”、“理想的丝线”、“甘露”、“茁壮的新苗”的意思并且启发学生诗人是用了比喻的手法,把什么比作成什么 整堂课下来,发言的人多,课堂气氛热烈,学生参与学习的热情高,而且从作业反馈上来看,学生做得快,只有一人把崇高的崇写错了,反思有以下几点可取之处
1、今天的课堂,学生的.专注程度比第一节课有进步大部分学生能够跟上课堂的节奏一半学生很投入,热情高希望在以后的课堂中,学生也能保持这种高涨的学习气氛
2、今天的作业学生做得还是比较快的但是,从作业中也反映出有的学生很浮躁,不定心,没耐心,不细心作业中抄错的、漏做的现象较多,做作业的态度极不端正 以后的教学特别要注重学生的注意力的训练,规定时间内做作业的效率 《老师,您好》是一首抒情诗,赞美了教师事业的崇高和美好,抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情 我满腔热情地走进教室开课了,我从九月十号教师节入手,请学生说说,你想将自己的祝福献给曾经教过你的哪位老师,为什么?你想祝福他什么呢?我让学生回忆教师对他成长的帮助,想让他们在心理上与课文内容、课文情感产生共鸣,为理解课文内容,感悟课文情感做好铺垫可是学生竟然对老师的奉献表现出无所谓的态度,我这时强忍住心中的不悦往下上接着是请学生读课文,看看课文中哪句话最能表达老师对你的好,你就大声地读出来,我们要把这句话,或者这一节献给你心中最爱的老师我意在让学生将自己的情感,注入到课文中去,使课文如同为他写的,加深他对课文的理解,加...。