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语文田园诗情教学反思语文田园诗情教学反思 《田园诗情》这篇课文是一篇描写荷兰美景的散文荷兰一向以水之国、花之国、牧场之国、风车之国而闻名于世文章中着重从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情因此在教学设计时抓住了原野上的动物来进行教学,以突出荷兰牧场之国的特点然后抓住其它几处句子,让学生体会水之国和花之国的美丽 当讲到第二节有关草原的描写“极目远眺,碧绿如丝绒般的草原上,是一头头黑白两色的奶牛”时,这时我就可以引导学生认真品读以各种形式来读,圈画关键词语“极目远眺”“碧绿”“丝绒般”“黑白两色”,让学生自读、自悟,在自读、自悟的基础上,自然地感受“极目远眺”读出草原之广,一望无边;”碧绿“,这是怎样的一种绿?不必用语言描述,把感受融入你的朗读;”丝绒“摸过吗?什么感觉?读出了草原的平整、柔软 对于教学,学生的自主体验才是“重中之重”本课向我们展示了荷兰牧场之国的“五幅美图”我提问“五幅美图你喜欢哪幅?找到那段,美美地读一读,想想哪些地方让你感觉美?”每到一处,引领学生感受荷兰和谐、优美、宁静、悠闲的田园风光图,感受___热爱大自然的情怀此时,课文已清晰的展现在同学们的面前在这一教学片断中,师生互动,也可老师提出问题共同解决最后,我紧紧围绕“这才是真正的荷兰”入手,把自己的预设与学生的生成有机地结合起来,以文为本,引导学生再次朗读课文,进一步领会课文学生不仅进一步把握了文中描绘的田园风光,而且认识到了“只有懂得享受宁静的人,才不会去破坏自然,才能拥有这样美好的生活环境”【语文田园诗情教学反思】相关文章
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