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初中生物基础知识学习记忆口诀初中生物课程涉及到的都是生物学科的基础知识,学生在初中进行生物基础的学习,是为了其高中生物学习打下坚实的基础,以及在生活当中能够利用生物知识解决一些问题
1、取镜时可概括为右握左托略偏左即右手握住镜臂,左手托住镜座,把显微镜放在实验台偏左的位置点评七个字就把取镜的全部要点包括进去,学生记忆起来就轻松多了
2、对光时可概括为三转三找即一转转换器,找低倍镜;二转遮光器,找大光圈;三转反光镜,找光源点评四个字包括了显微镜对光中转动的部件、顺序和物镜、光圈的选择很多学生在做实验中不知所措,无从下手理解了这四个字的含义就能驾轻就熟了
3、观察时可概括为放→压→降→升→调即在载物台上放上标本→用压片夹压住标本→把物镜降到最低处侧视物镜→缓缓上升物镜上视目镜→调节准焦螺旋点评五个字就把观察显微镜物像时具体步骤和注意点都表示出来,学生再也不会无所适从地相视而对了
4、移动标本时可概括为偏哪往哪移即在使用显微镜观察物像时,如果物像不在视野中央,偏什么方向就向什么方向移动标本点评由于显微镜呈的是倒像,这五个字,为学生在解此类题目时提供了一条安全而快速的绿色通道制作临时玻片标本的过程可概括为净→滴→取→浸→涂或展→盖→染即擦净玻片→滴上水滴→取出材料→浸入水滴→展平或涂匀材料→盖盖玻片→染上颜色点评用七个字把临时玻片标本的制作过程及注意点都概括进去,并且七个字记忆也很符合我们读和记的节律,具有一定的节奏感,学生能朗朗上口细胞吸水、失水的原理可概括为浓度谁大谁吸水即两种液体接触时,哪种液体的浓度大,它就会把另外一种液体中的水分吸收过来点评有了这个规律,学生在处理这类问题时只要知道哪一种液体的浓度大就可以马上知道是谁在吸水,谁在失水也可以通过谁在吸水马上判断出哪种液体的浓度比较大再也不会因为出现多个细胞多个液体流向而晕头转向了无机盐对植物的作用可概括为氮肥→叶;磷肥→花、果实、种子;钾肥→茎,还可促进淀粉的形成即氮肥主要作用于植物叶片上;磷肥主要作用于植物的花、果实、种子上;钾肥主要作用于植物的茎上,还可促进植物体内淀粉的形成点评在初中阶段对于无机盐的作用部分,大多时考查的是它们作用的器官,如果让学生去记忆各种无机盐的具体作用,就得不偿失...。