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如何提高初中历史教学效率选在历史教学中,教师应该注重对教材全面准确的把握和对教学过程中教学行为的自我审视,对学生进行全面的学习检查和知识提升,提高课堂教学效率,在有限的时间内取得最大化的教学效果在这里了历史教学相关资料,希望能帮助到您
一、困扰初中历史课堂教学效率提高的几个问题目前,初中开展了新一轮课程改革,教师结合素质教育要求和教学需要开展了一系列教学活动,无论是教学理念还是教学手段都有所改善,教学水平显着提升尽管如此,实际教学中依然存在不少现象困扰着教师,尤其是关于课堂效率,归纳如下第一,在初中历史教学中,教师的备课方式往往是就现有的历史教材上做标注和对专业词性的进一步解释,很少准备相关的课外材料第二,初中历史教学单调、乏味,对历史知识点死记硬背,从而导致学生对历史学科缺乏兴趣教师的教学方式过于单一,只会照本宣科,缺少丰富的教学活动,导致学生缺乏学习的兴趣第三,乡村中学教学设施落后,师资力量薄弱,没有先进的便于教学操作的教学设备同时,很多教师的教学理念落后、陈旧,使得教学缺乏新颖的形式,造成教学内容、活动单
一二、提高初中历史课堂教学效率的方法一在课堂上关注学生、吸引学生关注学生,关爱学生,加强历史教师与学生的情感交流,需要重新建设新型的历史课程教学观,切不可对学生不管不顾教师用自己的人格魅力吸引学生,用微笑亲近学生,用激情和幽默感染和吸引学生
[1].为学生创造一个轻松的氛围,学生自然能够提高听课效率例如,学生课堂上注意力不集中,经常发呆,或思索,或溜号面对这样的现象,教师首先提醒学生注意听讲,然后用幽默的语言缓解学生课上紧绷的神经和枯燥的情绪,吸引学生的注意力与此同时,用两三分钟讲述自己学生生涯的学习故事,消除与学生之间的距离感,让学生对自己倍感亲切,还能传授给学生学习经验总之,要想方设法提高学生的学习兴趣,吸引学生把注意力全部投注在课堂活动上来,从而构建高效课堂,提高课堂教学效率二有效设问学生先预习课文,完成导学案,教师再导入新课、讲授新课,这是这几年教改探索的模式课怎么讲为提高课堂效率,有效设问是调动学生思维的一种积极手段如讲授xx年部编七年级历史上第五课《青铜器与甲骨文》一课时,可以...。