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小学语文一年级造句100句一年级语文造字练习题2
一、兴趣是的老师大家都知道兴趣是的老师,由此可见,激发学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性一年级的学生刚刚从幼儿园毕业,踏入小学校园进行正规化的学习,不容易集中注意力在他们刚入学的时候,先给他们定下规矩,赏罚分明,课堂教学中不要把教学内容安排的过多,利用好前半节课讲知识,后半节课安排时间写字或者游戏如果一节课安排要学的知识过多,老师讲的时间长,学生容易疲惫不堪,不仅学不到老师一节课讲的知识,还会降低他们下一节课的学习积极性老师要从学生的实际出发,因材施教,努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点比如在上课前我做了一些小红旗,小红花等鲜艳可爱的东西在上课时,先拿出来给学生看,学生们都很发出赞叹的声音,都很想要我不失时机地说同学们看这些东西,喜欢吗如果今天谁上课坐的最端正,发言最积极,不做小动作,不说悄悄话,老师就奖给他利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性现代社会提倡人们大胆展示自我,推销自己从现代教育的观念上说,培养小学生有自我展示的精神和自我推销的意识,是培养学习兴趣的一个重要方面学习拼音,天天拼读,对大多数学生来说,时间长了,或多或少都会产生厌倦的现象而天天给学生展示自我的机会,学生就会感觉新鲜,有成就感,都会报以极高的热情再加之教师激励性评语的推助,学生就会在不断的挑战中获得成功的喜悦如在教学汉语拼音前,教师先出示字母a、o、e、i、u、ü让学生看看谁会认,或认识其中的一个或两个都可以采用我会认我会读我会念等语言,展示给同学们听,再说说是怎么学会这几个字母的教师赞赏一个,启发带动大家主动获取新知识教材根据掌握的情况,再进行有的放矢的、有针对性的指导另外,还可采取课前说发现、课中讲发现、课后谈发现的自我形式,调动学生的多种感官,培养兴趣,发展智能因为小学生对任何知识的学习都不是从零开始的,教师应利用学生已有的知识经验启发学生自主实践,大胆展示,趣学新知
二、营造良好的课堂学习环境有位教师在教学d、t、n、l时,教师不是直接教给学生怎么记,而是让学生结合看图,自己想像说顺口溜记忆;让学生借助事物创设情境编儿歌记,或者用联想法编儿歌记经过学生开动脑筋,积极思考,每个字母学生都能用非常形象生动的顺口溜或儿...。