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文本内容:
幼儿园大班古诗游子吟教案让幼儿初步理解古诗的主要含义,学习按照古诗的韵律、节奏朗诵感受古诗中所表达的母子情意,学会体贴、孝敬母亲,激发心中热爱母亲的情感以下是___精心的幼儿园大班古诗游子吟教案的相关资料,希望对你有帮助!【活动目标】
1、初步理解古诗的主要含义,学习按照古诗的韵律、节奏朗诵
2、感受古诗中所表达的母子情意,学会体贴、孝敬母亲,激发心中热爱母亲的情感【活动准备】《游子吟》视频,《游子吟》背景图,歌曲《游子吟》【活动过程】
一、听故事《游子吟》,渗透古诗意境
1、听故事引题从前唐朝有个诗人叫孟郊,有一次,他要出远门了,他的母亲忙着给他缝制着衣裳,夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地逢着,她想,儿子这次出远门还不知道什么时候才能回来第二天清早,母亲把孟郊送到村外,她望着儿子说;“郊儿,你可要早点回来呀”孟郊听了不住地点头,他看到母亲的头上又多了几根白发,眼睛湿润了,孟郊无摸着身上的衣裳,注视着那又细又密的针脚,心里想,母亲的慈爱就象春天里太阳的光辉,沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊母亲的爱孟郊永远铭记在心理,就在他五十岁那年写成一首著名的古诗叫《游子吟》
2、提问理解古诗意境提问故事里有谁他们都干了什么事情古诗的题目叫什么是谁写的
二、借助视频、古诗新唱,初步欣赏、理解古诗
1、教师有感情的朗诵古诗,把握古诗的韵律、节奏,请幼儿欣赏提问你在古诗里听到了什么老师根据幼儿的回答用完整的诗句回应
2、借助视频再次欣赏古诗,熟悉理解古诗帮助幼儿理解“游子、寸草、三春晖”等词语的含义,幼儿尝试跟念古诗
3、欣赏古诗新唱《游子吟》,帮助记忆古诗内容
三、通过朗诵古诗《游子吟》,进一步理解古诗
1、根据图片,引导幼儿完整朗诵古诗
2、请个别、分组、集体等朗诵形式进行朗诵表演
3、根据图片,教师给幼儿解释古诗《游子吟》的意思师这首诗的___是唐朝著名诗人孟郊写的,慈母用手中的针线,为远行的儿子赶制身上的衣衫临行前一针针密密地缝缀,怕的是儿子回来得晚衣服破损有谁敢说,子女像小草那样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢
四、联系生活,情感迁移
1、情感迁移,师幼互动,幼儿说说母亲关心自己的事情以及自己帮母亲做什么
2、结束语晚上,小朋友可以把古诗作为礼...。