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文本内容:
幼儿教育学五大领域在育儿教学过程中有五大领域,那么有那五大领域呢下面是___为你的幼儿教育学五大领域,供大家阅览!增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯目标●适应幼儿园的生活,情绪稳定;●生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;●有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己;●喜欢参加体育活动健康的身体是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中,其机体组织比较柔嫩,发育不够成熟,机能不够完善,机体易受损伤、易感染各种疾病幼儿大脑皮层的兴奋过程占优势,兴奋易扩散,抑制过程较弱,神经细胞较脆弱、易疲劳,大脑对氧的需要量相对较大幼儿肌肉的力量较弱、耐力较差,动作不够平稳、准确、灵敏和协调幼儿的生长发育十分迅速和旺盛,并存在较明显的个体差异幼儿期是一个人身心发展的重要时期激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力目标●有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;●喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题;●理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物;●愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流;●喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境幼儿对周围世界的探索主要通过对物体的看、听、摸、闻、尝等操作活动进行,它与“玩儿”往往是同一过程,其活动的目的性、顺序性、细致性、有意性均较差幼儿期思维的主要特点是具体形象性幼儿末期,抽象逻辑思维开始萌芽3岁-5岁幼儿往往只能直接、简单、表面化地认识事物,他们通过对事物的大量感知积累经验,这些经验是幼儿今后进一步理解周围事物及相互关系的基础5岁-6岁幼儿在感知大量单个事物的基础上,逐渐能够、加工已有的知识经验,初步理解事物之间的联系,且语言在认知活动中的作用明显增强幼儿对数的感知是从对量的感知开始的3岁左右的幼儿能准确感知物体的大小、长短等量方面的特征,然后学会按量排序,5岁-6岁的幼儿开始理解量的相对性3岁左右的幼儿能笼统感知元素较少的集合,但多数幼儿还不能手口一致地点数4岁左右的幼儿能手口一致地点数至4,并说出总数5岁左右的幼儿能正确点数至10,并说出总数部分5岁半至6岁的幼儿能理解10以内的数守恒科学教育对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特...。