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幼儿要怎样教育范文许多家长们都会烦恼幼儿应该怎么教才好,怎么教才正确,那么,下面是___为你的幼儿要怎样教育,供大家阅览!
一、在有趣的游戏中感悟规则游戏是孩子最喜爱的活动方式之一,我们把常规教育与游戏结合起来,让孩子在玩中培养常规,在玩中养成习惯例如每天的点心及午餐前总有一段等待的时间,孩子洗完手后总是这里摸摸那里抓抓,于是我们设计了《蝴蝶与花儿》、《小蜜蜂采花蜜》等游戏,请1~2名孩子扮演蝴蝶或蜜蜂,其余孩子坐在座位上将双手放在桌子上作开花的样子,小蝴蝶与小蜜蜂随着《蝴蝶飞》或《小蜜蜂》的音乐穿梭飞舞,从小朋友用小手做的“手心花”中采花粉和花蜜------小朋友们在愉快的游戏中学会了安静等待根据孩子们的特点,我们还设计了{手指操},通过做这种手指操,即让孩子静下心来安静的等待,又能锻炼小手,使小手灵活的动起来孩子在游戏中能有所动、有所思、有所悟,久而久之,孩子们熟悉了班级常规,自觉地按班级规则做事
二、在混龄活动中引导规则室外自由活动时,相当多孩子拿了体育器具不知怎么玩,常常出现活泼调皮的孩子追追打打,这样十分危险;内向的孩子站在原地不知所措的情形为了改变这种状况,让孩子活动起来,安全的游戏,真正地锻炼身体,我常常一遍有一遍地示范玩法,反复动员,结果我东奔西跑,孩子们活动了一会儿又出现了老状况怎么做才能改变这种状况呢通过仔细的观察后我和大班的老师商量,能否请大班小朋友和孩子们一起玩我的想法得到了大班老师的支持,第二天户外活动时,在老师作了简单安排后,由每一位大班孩子带一位小班孩子开始了自由活动大班的哥哥姐姐认真地教着小班的弟弟妹妹怎样玩,还鼓励他们勇敢地锻炼并注意安全,孩子们玩的开心极了经过几次活动后,孩子们能更好地进行体育活动了,交往能力也有了一定的提高,减少了发生意外的次数户外活动开展的很好,不在像以前那样毫无规则了
三、在无声的体态中接受规则体态是一种无声的语言,在教育过程中,教师体态语言的运用,能更好地起到传递思想感情的作用在一日活动中,教师可以通过微笑、眼神和手势来提示孩子遵守规则如,食指放在嘴前轻轻一“嘘”,表示要安静;右手顶左手掌心表示暂停;孩子自觉遵守规则,教师笑着摸摸他的头;孩子违反了规则,教师轻轻地摇摇头------这种无声的语言能给孩子信任、赞赏、宽容、谅解等情感体验,不伤害孩子的自尊心,从而使孩子感...。