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教育论文赋文本以生命力还语文朗读真谛朗读,语文教学的真谛语文朗读教学是语文阅读教学的一个重要的方式如何有效利用语文朗读教学提高语文朗读的能力从而提高语文整体素养一直是学术上研究的热点虽然目前有很多学者对朗读教学进行了研究而且成果显著但是还有一些方面有待于进一步研究以下是___为大家精心准备的教育论文范文赋文本以生命力,还语文朗读真谛内容仅供参考,欢迎阅读!训练学生朗读能力是语文学科教学的任务之一,通过朗读可以实现学生与___间的心灵交流,学生可以更深刻地体会___的思想与感悟因此,朗读对于学生语文水平的提升具有十分重要的作用因此,在初中语文教学中,教师要格外注重对于学生朗读能力的培养和训练,针对当前学生存在的问题进行适时指导,切实有效提升朗读能力,赋文本以生命力,还语文朗读真谛所谓的朗读教学就是学生根据教师在朗读文本中的优秀示范,而产生模仿心理,进而实现朗读能力的提升为此,激发学生的朗读兴趣需要教师饱满而真挚的示范朗读富有感染力的朗读对于学生而言,不仅仅可以实现其与文本的良好互动,更可以充分感染学生,提升整个课堂的活跃程度但值得注意的是,教师在进行朗读指导,激发学生兴趣的同时,也要一切以教师为主,应善于激发学生自身的感悟,运用自身体会把握朗读的情感基调例如,在《童趣》一文中,我会向一些平时不善于发言的学生提问,首先让他们来讲一讲自己童年的乐趣,学生在此过程中,积极性就会明显提升,朗读效果也逐步提升另外,教师可在指导朗读的过程中,根据不同文本的不同特点进行有目的的指导,引导学生体会文本内涵例如,在《秋天的情怀》一文的教学中,为了把握教学重点,让学生从秋天的景色中理解“母爱”的伟大,获得思考,我引导学生通过多种方式进行朗读,如提问方式,分小组朗读,表演式朗读,角色朗读等等,朗读方式的选择主要是根据文本的形式来决定,以激发学生对于朗读的兴趣,提升课堂的活跃程度与此同时,教师也应在必要的时候对学生的朗读给予一定的规范和指导,使学生认识自身的优势和不足,进而更好地获得提升对于朗读教学实践来说,创设适当的教学情境是十分必要的因此,语文教师在朗读教学的过程中,要善于为学生创设情境,将学生自然而然地带入到文本中,感受___的思想情感,唤醒学生对于文本的深刻体验,实现师生间的有效共鸣,进而奠定整个课堂良好的情感基调在创...。