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浅谈小学语文的创新能力的培养论文语文作为小学课程中的核心课程如何在小学语文教学中对学生的创新能力进行培养受到了广大语文教育工___的广泛性关注,以下是___今天为大家精心准备的浅谈小学语文的创新能力的培养相关论文内容仅供参考,欢迎阅读!创新意识是指一种发现问题,积极探求的心理取向其中包括好奇心、探究兴趣,求新求异的欲望等创新能力是一种积极改变自己,改变环境的应变能力和创造能力以培养学生的多种思维能力,使学生由模仿到创造的转化,把要学的知识去发现或创造出来小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感,极具个性,极易激发想象和创造思维的学科增强创新意识,培育创新能力,健全创新性人格,这就是小学语文创新教育的主要内容在教学中如何培养学生的创新精神、创新能力、以适应世界科技飞速发展的挑战,是摆在每一位语文教师面前的重要任务,而要完成这一任务,就要树立培养学生创新意识、创新思维、创新能力为核心的教学宗旨,培养具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神,成为个性鲜明,各具特色的人才在教学中,我是从以下几方面着手培养的活泼、民主、和谐的教学气氛是学生创新的重要前提,能够激发学生的学习兴趣,而“兴趣是最好的老师”苏霍姆林斯基也曾经说过“没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的负担”所以,作为课堂的组织者――教师,应该把自己当做普通一员,与学生和平相处,营造出一种宽松的、具有丰富反映的、给学生以心理安全的学习氛围经过多年的课堂教学实践,我认为要营造宽松的学习氛围,首先要充分尊重学生的主体地位素质教育的本质是“主体教育”,主体地位的充分体现,是培养学生创新的根本因此,教师要尊重学生的独立性、自主性,尊重他们的人格,信任和鼓励学生主动参与教学的全过程在课堂教学中,我真正把学生当做一个自主的人、一个具有独立人格的人、具有巨大潜能的人,和平对待因此,学生们有发问的权利,有说“不”的权利,有不同于他人的权利,有保留不同观点的权利并且我经常给学生创造“钻空子”的机会,时刻鼓励学生标新立异,最大限度地用不同的方式进行创新活动教师的引导要注意适时和适度,而点拨则讲究巧妙性和启发性如《美丽的小兴安岭》一文中,学生在赏析“落叶在林中飞舞”一句时,都认为“飞舞”用得好,但好在哪里,一时说不上来我见此情景,巧妙一点叶子像什么飞舞学生马上...。