还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
特殊教育方面的毕业论文特殊教育在我国有着悠久的历史、年轻的生命1874年至今,中国特殊教育走过130多年艰难曲折的历程,形成了___的特殊教育理论体系,但也存在着诸多的问题下面是___给大家推荐的特殊教育方面的毕业论文,希望大家喜欢!《我国“特殊教育”初识》摘要特殊教育在我国有着悠久的历史、年轻的生命1874年至今,中国特殊教育走过130多年艰难曲折的历程,形成了___的特殊教育理论体系,但也存在着诸多的问题xx年我国印发的《国家中长期教育改革发展规划纲要xx-2020年》中再一次把特殊教育提上议程,特殊教育迎来灿烂春天关键词内涵必要性意义xx年7月,全国教育工作印发了《国家中长期教育改革发展规划纲要xx-2020年》指出“各级政府要加快发展特殊教育,把特殊教育事业纳入当地经济社会发展规划,列入议事日程”,这一制度安排必将开启我国特殊教育改革与发展的新阶段,迎来特殊教育的春天
一、特殊教育的内涵目前国内普遍引用的是我国著名特殊教育专家朴永馨等人为特殊教育下的定义特殊教育是教育的一个组成部分,是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备,对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育
二、发展特殊教育的必要性许多对特殊教育不理解的人常常抱有一种心态,认为先把普通教育办好,再办特殊教育,普通儿童教育工作比特殊儿童的教育工作重要按2000年全国人口普查的结果,我国大陆不含福建省的金门、马祖等岛屿和台湾省共有126583万人,按残疾人占有人口的
4.9%计算,共有六类残疾人约6203万;如果按儿童占人口的
29.17%计算,0—14岁的儿童为36924万,其中残疾儿童约为982万,包括智力残疾儿童约646万、听力残疾儿童约103万、视力残疾儿童约21万、肢体残疾儿童约74万、语言或言语障碍儿童约34万、精神病残疾约
1.6万人,综合残疾约96万人仅从这些数字就可以看出我国残疾人是一个多么庞大的群体,特殊教育的任务又是多么艰巨
三、发展特殊教育的意义经常听到一些特殊教育的人士说“发展特殊教育,首要解决的是认识问题,尤其首先解决领导对特殊教育的认识问题”特殊教育在我国已有100年以上的历史,100年中真正有计划、有步骤的发展特殊教育还是1978年以后究其原因就在于...。