还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
生物学习方法技巧有些生物学科是重要的基础学科,也是中学教育的重要组成部分学生如何学好生物学科呢当堂消化是学好生物的重要途径而要提高课堂效率,学生首先要找到学习方法课前预习的方法课前预习是上课的基础和准备,有利于学生主动学好课程和自学能力的提高,特别是有利于学生独立思考能力的提高,课前预习是不可缺少的环节阅读教材,理解教材的含义,对重点内容、名词概念要画出来,进行比较、分析例如《细胞的结构》中,细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,虽然字面比较接近,但各指不同的结构,各自作用不同,应通过预习进行比较,找出它们的区别与联系预习是将下次课要学的内容事先熟悉一下,做到心中有数即可,不必花费大量时间,遇到难于理解、理论性比较强的问题,可在书上做一记号,以便上课时注意听老师的讲解、分析例如呼吸作用和光合作用,遗传和变异等这些都是比较难于理解的问题,可以等待课堂上注意听教师讲解预习时可以写预习笔记,可以把书上的内容归纳成几个问题如对《显微镜使用方法》一节预习时可以归纳成显微镜由哪几部分组成,每个部件的名称及作用,每个部件的位置,能够区别目镜和物镜预习后,看书后面的习题是否会做,检验一下预习的效果实际上对生物课感兴趣的学生在上课前五分钟左右就能把上述内容预习完如何提高听课效率一个学生的学习过程中,上课占了大部分的时间,无论哪个学生要想学习好,都要寄希望于课堂怎样提高听课的效率呢上课的目的性要明确,要带着预习时不懂的问题听讲;听课时精力一定要集中,跟上老师的思路,特别要注意老师的语气和所强调的关键内容;认真记笔记,笔记要记重点、要点板书既能反映知识的要点,又能体现知识的内在联系,是应该记录的如果听课与记笔记发生矛盾,应该先以听懂为目的,可以暂时不记,课后再回忆、补充、;上课要动脑筋、想问题,特别是老师提问,要积极思考,举手回答,一个经常举手回答问题的学生,他的语言表达能力和思维的灵敏性、流畅性,都比不举手回答的同学强得多;听课要抓住重点,一节课讲的知识太多,但对每个知识点要求不同,老师会教给学生区分重点和非重点的方法,对于重点内容学生要很好掌握,学好教材最基本的内容;让学生在学习时掌握基本观点和原理,比如进化的原理进化规律是从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生;统一的原理生物与环境的统一,人与自然的统一,结构与功能的统...。