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高一化学指导学习方法这门课,看上去信息量大,内容多,要想学好不容易,重点就在一个“化”字,下面给大家分享一些关于指导,希望对大家有所帮助注重高一化学的起始是搞好初、高中接轨教学的必要前提有必要在摸清学生底细的前提下,采用集中与分散相结合的复习方法,对学生存在的漏洞对症下药地进行修补,通过对知识的再理解、再挖掘、再提高,使学生作好学高中化学的知识与心理准备充分运用启发式教学,给学生更多的时间和空间去思考教学活动中坚持学生为主体,教师为主导的教学原则,让大多生积极参与,保证课堂教学的时效性帮助学生掌握基本的学习方法,是一项重要的常规性工作我们可以根据教学的各个环节,研究学生掌握基本学习方法的训练途径,比如预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等,针对每个环节的特点,加以指导,让学生形成良好的学习习惯,这方面的训练,要有一定的计划性和约束性,要在严字上下功夫,真正做到落实,使学生终身受益高中化学安排了一定数量的演示实验和学生实验,同时还有相当数量可利用实物、图片、模型,通过观察培养和教给学生从大量感性认识中加深对概念和原理的理解加强直观性教学,不仅能给学生以启示,激发他们的,调动他们的学习积极性,而且还可使要领具体化加深对概念的理解和记忆在课堂教学中充分发挥教师的主导作用,既不搞面面俱到,处处设防,讲得过细过全,也不能盲目让学生泛泛做题,以做代讲,而应抓住关键,应用启发式,讲其当讲,练其当练讲则是讲清概念、原理、公式___,使学生透过表面现象,抓住本质属性,弄清内在联系练则是对概念、定律的巩固和应用,培养学生应用所学知识的能力如摩尔浓度一节,一是讲清定义、导出数学表达式;二是做好演示实验,获得感性认识,加深对概念的理解;三是引导启发学生掌握有关摩尔浓度计算的几种基本类型,精选习题,通过练习加深对摩尔浓度概念及有关的理解和掌握要使学生学好高中化学,不再于教师讲得多,学生做得多,重要一环是要引导学生抓住典型,总结归纳,这能使学生在点多、面广的化学学习中自己去获取和掌握知识如通过一题多解或多题一法总结规律,把思考问题的方法和步骤教给学生,使学生的思维逐渐发散开来,能举一反三,触类旁通,取得事半功倍的效果★★★★★★★★★模板内容仅供参考。