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文本内容:
高三语文第二学期期末教学总结一年一度的高考牵动着千百万考生、教师和家长的心,它是一个深刻的社会命题是高考不可或缺的一环,而语文学科又是高考所有学科中最不具稳定性的一门学科,同时时间短、范围广、内容多、任务重,要求高下面给大家分享一些关于高三语文第二学期期末,希望对大家有所帮助本学期我担任高三19班的语文教学工作,深感责任重大,丝毫不敢放松自己为了不辜负领导的信任和同学的希望,争取较出色的完成高三语文语文教学为此,我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢语文基础知识,使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面,继续向老教师跟课学习,抽出业余时间丰富高三语文教学的老师学习经过一个学期师生的共同努力,我与学生的关系处理得比较好,大大提高了学生学习语文的、取得了很好的学习效果现总结如下
一、深入研究《说明》,学习先进的经验,将理论与经验作为教学工作的指导新课程标准不仅强调基础知识,更注重学生能力的培养,特别是学生的实践活动能力作为标准和方向的《考试说明》,每年都会根据实际要求调整,这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用,从而要求各学科针对说明进行细致研究在实际教学工作中,我们不断的结合实际问题,有针对性的对每一个考点进行解读,并分析比较与去年的差别,特别是结合高考试题分析,从而明确教学的侧重点,为自己的工作做了更好的指导
二、细化教学环节,优化教学过程,是整个教学工作的重中之重和全部
1、用好教材,注重双基学生总是抱怨语文课本对考试来说没用,这种想法是非常不对的教材是一个载体,它包含了高考说明中的所有基础考点,熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力;教材又是一个跳板,只有从教材中、生发,就能够达到举一反
三、学以致用的目的而高考试题正是源于教材而又高于教材的,用好课本我们就能够以不变应万变
2、激发兴趣,提高课堂质量只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感摆在我们面前的就是如何上好每一节课,让学生在每一节课都有收获这就需要激发学生的兴趣,但是激发兴趣绝不是一个或者笑料就足够的因此我根据每一节课的知识点做好准备注重知识点与高考说明的联系,让学生认识到它的重要;注重知识点之间的关联和变通,让学生“窥一斑而见全豹”通过这些,让学生明白知识不是表面上的,也不是僵化的,要在使用中掌握知识,在理解中拓展知识同时...。