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高考备考冲刺四大要素高考紧密联系生活实际,倡导学以致用重视主干知识、关键能力、素养的多方位考查,着眼学生长远发展下面给大家分享一些关于高考备考冲刺四大要素,希望对大家有所帮助
一、注重基础知识的全面对基础知识的考查,要既全面又突出重点,对于支撑学科知识体系的重点内容,要占有较大的比例,构成数学试卷的主体注重学科的内在联系和知识的综合性,不刻意追求知识的覆盖面从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题,在知识网络交汇点设计试题,使对数学基础知识的考查达到必要的深度
1.重视教材,回归课本对基础知识的复习做到普遍撒网、重点捞鱼将教材与资料有机结合是对基础知识复习的关键一环在后期的复习中,应以教材为根本,重视教材中例题、习题蕴含的基本方法和基本技巧,并适当加以延伸、,不要让考生留有任何知识漏点对重点内容加强训练,突出针对性和层次性
2.研读考纲抓重点,构建知识网络xx年《考试大纲》在知识要求部分,增加了知识相关背景的认识,要求考生学习数学知识的同时,应了解知识的背景,如导数概念的某些背景如瞬时速度,加速度,平滑曲线的切线等,认识到数学知识生活实际而又高于生活,成为一些规律,反过来我们又可以把这些规律运用到实际生活中去,因此这里所谓的了解知识的背景,还应该指在生活中运用数学其实这一点在xx年高考中已经有很多体现了如北京卷第8题“三岔路口”问题和江西卷第18题“帐篷”问题等,只不过xx年将其更明确化,我们在复习时更应该留意生活中的背景,以便考场上对这些背景不“陌生”《考试大纲》对知识的要求确定了三个层次了解、理解、掌握,灵活运用和综合运用我们通过细致研读《考试大纲》,可以发现高考将会保持平稳过渡的命题思想不变,继续突出对主干知识的考查力度,对只需要了解的知识考查的可能性很小,但要注意xx年对新增内容的考查可能会加大广度,这是由于一方面通过几年来新课程的实施,对新增内容的认识和接受程度逐年增加所致,另一方面xx年对三角和立体几何降低了难度《考试大纲》中对考生数学运算能力的要求,相应有所提高因为运算能力是一种集算理、算法、计算、推理、转化等多种数学思想方法于一体的综合性能力对平面的性质的要求,由掌握变为理解,更切合考生实际平面的基本性质主要包括三个公理及其推论,它本身是一个考生可以直观感受的、司空见惯的知识点,线面垂直的概...。