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高考生物高效复习方法是以生物学的基本事实、概念、原理和方法为基础的,这些事实、概念、原理和方法构成了生物学科的基础知识,下面给大家分享一些关于高考生物高效方法,希望对大家有所帮助
一、重视“双基”复习,形成学科内知识网络会考是以理解、掌握、运用有关学科知识的能力为考查重点因此,生物学科应把精力放在“双基”教学和能力培养上第一,注重本学科的基础知识、基本技能的复习,充分使用好能体现生物学学科特点的“双基”题通过“双基”题的训练和测试,及时发现问题,查缺补漏,以扎实的“双基”教学使学生打好牢固的基础第二,加强对学习能力的培养教师在教学中得出结论显然不是最主要的,而学生思维过程才是至关重要的,我们可以采取课堂讨论等多种手段,有的放矢地挖掘学生各自的潜力,培养学生能力、理解能力、、分析和解决实际问题的应用能力及创新能力第三,注重生物学科的内在联系,构建学科内综合知识网络我们在教学中将生物学科内的知识依据其内在联系加以综合,使学生逐步建立一个点、线、面、体的生物知识网络联系
二、指导学生掌握良好的不少学生复习效果不好,重要原因之一是没有掌握良好的学习方法为了提高学习成绩,我们在教学中注意学习方法的指导,将学法寓于教法之中,并着重从培养下列能力入手1网络思维能力培养指导学生将分散的知识点串联归类形成知识链,进而形成知识网络系统知识系统化有利于举一反三,触类旁通,达到事半功倍之效2综合能力培养在总复习前,我们根据教材知识结构,将复习内容划分为七个单元生物的基本结构——细胞、生物体的新陈代谢、生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异、生命___和生物的进化、生物与环境,然后将各单元的知识结构进行概括、综合、归纳3分析能力培养在教学过程中,多设计一些探讨性实验,多提供具有时代特点和公众关注的话题有关的情景材料,如克隆技术、生物多样性、人类基因组计划等别开生面的实验和丰富多彩的情景材料,容易形成问题情境,诱发学生运用已学的基础知识去解决问题,可以取得较好的复习效果
三、抓好章节复习,指导学生归纳知识点在进行章节复习时,我们采取的方法是启发学生归纳本章的知识结构打个比方,知识结构好比章节内容的“骨架”,各知识点好比是“血肉”,在理解知识结构的基础上再带学生向“骨架”上填“血肉”,这样就把知识学“活”了为了发挥学生主体...。