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天才与XX教育有什么关系天才,中国教育、美国教育这几个话题一直是人们讨论不休的话题,下面为你天才与美国教育,希望能帮到你在天才班里,其课程不能超出常规学时,学生可「跳」到任何他们适合的年级学习,学校除用天才教育经费让天才学生去外地旅行学习外,还有意培养天才学生的「社会和情感需求」,让学生领略教学内容之外的知识天地比如由加州大学系统提供的「COSMOS」科学和数学教育班,就是在暑期中为期4周的一种课程,在这里天才学生可以初步学习光学、自动化工程等中学阶段都不设立的课程又比如加州教育促进研究所提供的「学徒计划」,是让学生在暑期集中用2周时间,与机器人学、空气动力学、地球科学和新闻学等领域的专家一起工作,此后他们还可以经常接受这些专家的指导;洛杉矶自然歷史博物馆为3岁到13岁儿童提供的「自然探险计划」,是让学生们用一周时间探索自然界的不同地貌、生物和人类社会的不同文化教育学家们评价说,加州的「天才教育」方案重在发掘天才学生的多种潜力,在区别教育不同学生方面「迈出了大胆的一步」对比美国1/4的孩子是天才,其实不是美国天才比中国多,而是美国人善于挖掘其人力资源,真正做到中国古人所说的人尽其才,物尽其用,天生我才必有用一个明显的例子就是前不久大陆网站广泛流传的「中国差生」变「美国天才」的故事8年前,王楠子是上海某中学的「标準笨蛋」,经常被老师点名批评,无奈之下赴美求学;8年后他成了全美动画比赛个人组冠军,并被美国老师评价为「是个天才」如今王楠子是费城艺术学院的大四学生,是该校动画专业最出色的学生透过动画领域的开拓,他甚至已在美国贷款买了一幢叁层小楼这两种截然不同的结果,促使他的父亲向中国的教育现状发难一位大陆记者也曾讲述了他所经歷的中美教育方式的不同当他把10岁的孩子送到美国上小学时,他发现老师佈置的英文作业是写论文〈我怎么看人类文化〉;歷史课老师还让孩子扮演总统顾问,给国家决策出谋略;在中学的物理课上,作业是一个市政研究专案——城市照明系统的佈局;而道德教育上,却是从一点一滴的爱护小动物开始,直到爱人类爱整个社会的博爱精神与美国天才教育相对应的是美国对有智力障碍孩子的特殊教育,美国的智障教育和天才教育同样的发达,很多老师坚信「没有残疾的孩子,只有残疾的教育」只要精心教育,每个孩子都能找出其独特的天赋,从这个角度上说,每个人都...。