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文本内容:
《an enin unün》语文教学设计《an enin unün》语文教学设计
1.正确掌握五个前鼻韵母an enin unün的发音方法,认识两个整体认读音节yin yun体会拼音识字的乐趣,乐意拼读
2.练习与学过的声母相拼,巩固、认识“班、人、林、村、军、音、云”等字,正音
3.以富有趣味的练习,巩固所学的知识,同时培养学生动脑、动口、动手以及相互合作的能力 掌握五个前鼻韵母的发音位置和发音方法,正确与声母相拼
1.师同学们,你们结识的拼音朋友今天被老师请来了一些,请大家一起叫出它们的名字吧
2.电脑依次出示声母、韵母和音节学生齐读,教师及时正音,相机评价 n cf dai iuer ou shuǐ水f浮kui快yu月
1.师同学们表现得棒极了,老师决定送给大家一个有趣的童话故事听,你们可要用心来听呀,因为这个故事会教给你新知识的
2.师边讲边出示配乐电脑课件老师要讲的是《门的故事》从前有一位兔妈妈,有五个孩子老大是小“ɑ”、老二叫小“e”、老三是小“i”、老四叫小“u”、最小的是小“”一天,兔妈妈把五个孩子叫到跟前对他们说“孩子们,我在一家商店里为咱们家的新房子订了一扇门,你们五个今天得把它运回来安上”**的话音刚落,老大小“ɑ”就抢先说“我是老大,我来负责安an门”接着小“e”说“好吧,你安好了门,我负责在门上安一个用手一摁en就响的.门铃”这时小“”连忙说“我最小,我负责把门运n回来,可去那家商店的路我不认识呀”就在小“”为难时,小“i”开口了;“没关系,我认识,我来给你引in路”这时小“u”急了,问“我干什么呀?”妈妈说“你呀,负责解决最后一个大问un题,给门安上锁吧”“孩子们赶紧行动吧,把门安好了,妈妈奖励每人一个大鸭梨”于是五个孩子七手八脚地忙起来,没过多时,一扇漂漂亮亮的大门安在了小兔子家的新房子里
1.学习“an”的发音
(1)师同学们记住这个故事了吗?让我们一起来回忆一下吧看,这是兔妈妈在黑板上贴出兔**的画片,老大小“ɑ”负责干什么呢?贴出小“ɑ”的画片
(2)学生答“安门”,师板书an
(3)师...。