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《变形的魅力》教学设计《变形的魅力》教学设计 作为一位杰出的教职工,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是为大家的《变形的魅力》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢
1、学习人物变形画的表现方法,了解生活中的事物变形现象,认识美术创作中的变形及变化表现手法
2、能善于观察与发现,提升观察与思维的品质,发现想象与个性化创造的能力
3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度,抒发热爱生活的情感 透过变形现象,寻找变形的规律与特点 通过对事物整体外形变化的关注,创造独特的新形象 课件、凸面镜、不锈钢勺子画好变形后脸部线条的作业纸、相框 彩色作业纸、2B铅笔、
(一)课前延伸沟通交流 师孩子们,能和你们一起上课,心里特别高兴!真想永远记住你们,你们想永远记住老师吗? 生想! 师好!现在,我仔细地观察你们,你们仔细地观察我,我们彼此永远地记住对方(师走下讲台,摸学生,并说出多个学生的特点你的眼睛真大!你的小鼻梁真高!你的眉毛真浓!……) 师记住你们的特点,我也就永远地记住你们了,你们记住老师了吗?谁能说出老师的特点? 不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征师及时进行评价你看得真仔细!一下子就抓住了主要特征!…… 师(总结)孩子们,通过观察,我们认识了彼此;通过观察,我们认识了世界,增长了知识由此可见,观察是一种很重要的学习能力,同学们都要注意培养自己用心观察的能力 今天我们的学习就与观察密不可分好,上课!
(二)课堂探究
1、猜图激趣,观察发现,导入新课
(1)课件出示教材第一幅图片(苏州千灯镇水中倒影图片) 师先请同学们用心观察,你们有什么发现? 生是房子在水中的倒影 师当房子倒映在水中之后,发生了什么样的变化? 生房子变得弯曲了 生房子变得模糊了
(2)课件出示教材第二幅图片(玻璃幕墙里建筑物的变形图) 师请同学们边看边想,这又会是倒映在哪里的图像呢? 生是映在玻璃上的 生是在窗子上的 师孩子们,这不是玻璃当我们透过窗子看窗外的景物时,它有变化吗?没有!这...。