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文本内容:
《宇宙的未来》导学案高中新课程(人教版)《宇宙的未来》导学案高中新课程(人教版)编写卜靖【学习目标】1.了解有关宇宙学的一些知识;2.了解演讲稿的一些特点3.通过本文的学习,培养学生幽默的语言风格,激发学生对宇宙奥秘的探索热情【预习导学】
一、背景知识中国是最早进行天文观测的国家之一,在殷商甲骨文里,就有许多天文观测记录中国古代的宇宙学说,有浑天说、盖天说、宣夜说等浑天说认为“浑天如鸡子,天体圆如弹丸,地如鸡子中黄,孤居于天内,天大而地小大表里有水,天之包地,犹壳之裹黄天地各乘气而立,载水而浮”《张衡浑仪注》盖天说认为天地都是穹形的,如同一个同心的球穹宣夜说认为“天”不是一个固体的“天穹”,不过充满了无边无际的气体,日月星辰都在这气体中浮动在西方,古希腊人也有多种宇宙学说公元前600年左右,古希腊哲学家泰利斯认为地球是一个圆盘,漂浮在一片汪洋中他的弟子阿那克西曼德认为天空是包围地球的一个球层,恒星在内层,太阳和月亮在外层毕达哥拉斯认为,地球、月亮、太阳、行星和恒星都在一个同心球上围绕中央火旋转托勒密认为地为球形,静止不动,处于宇宙的中心,其他天体围绕地球运行,创立了“地心说”,统治西方天文学界一千四百多年,直到波兰天文学家哥白尼创立日心说17世纪,意大利物理学家和天文学家伽利略亲手制造天文望远镜,开拓了人们的天文视野德国天文学家开普勒提出了行星运动的三大定律,英国物理学家牛顿用力学的引力原理解释开普勒的行星运动定律,创立了天体力学现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学大爆炸宇宙学认为,宇宙早期温度极高在100亿度以上,物质密度极大在那里,物质被压缩成一个奇点,时间和空间都毫无意义大约200亿年前,发生“爆炸”,温度逐渐冷却,形成各种各样的恒星体系,也就是我们今天所能观测到的宇宙
二、文学常识1.___简介史蒂芬霍金是继阿尔伯特爱因斯坦之后最杰出的物理学家霍金1942年出生于英国牛津,先后就读于牛津大学和剑桥大学,学习数学、物理学和宇宙学1963年,霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症这种病会引起肌肉萎缩,导致瘫痪;说话会越来越困难,直至完全丧失语言能力;患者通常因并发肺炎或窒息而死亡不过,患者的思维能力包括记忆能力不受影响医...。