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文本内容:
《穷人》优秀教学设计(人教版) 《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品当时,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,生活极度贫困,但是他们心地善良、情操高尚课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事,反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质___通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵
1、学会是个生字,正确读下列词语“隔板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去“
2、有感情地朗读课文,特别是反映人物的性格及思想感情的句子如描写桑娜心理活动的句子及渔夫的话
3、体会文章是如何用准确、朴实的语言,表达人物的真情实感的
4、理解课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德 课文第二段桑娜抱回孩子的经过是重点段人物的行动、语言思想活动中体会穷人的美好心灵学习文章表达方法
1、通过对重点词语的理解,说出句子所表达的思想感情
2、理解桑娜矛盾的心理,是教学的难点 教学时间二课时
1、学会是个生字,正确读下列词语“隔板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去”
2、初读课文,整体感知
3、质疑问难 我们知道,穷人是受苦的人,是生活贫困的人在我们小学阶段的学习中,学过哪些课是讲穷人的故事的《卖火柴的小女孩》、《小音乐家杨科》、《伏尔加河上的纤夫》等这些课文,有的揭露了资本主以社会的黑暗,反映了穷人生活的悲惨;有的表现了穷人向往幸福,追求美好境界的思想感情今天,我们再学一篇课文,题目就是“穷人“这篇小说是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的
1、学习生字词,读正确词语略 隔板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去
2、自由选择阅读方式,找出相关语句
①课文的“穷人”指的哪些人文章又是通过写“穷人”的什么事来反映人物的品质
②谁能说说课文主要写了哪些人物了他们的关系怎样 下面请同学们把在预习中遇到的问题提出来看谁提的问题质量高让学生思考提出问题
1、四人小组探讨问题 1“她的心跳得很厉害,...。