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《穷人》教学反思范文1200字《穷人》教学反思范文1200字 《穷人》(十二册)是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品课文讲的是渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,主动收养他的两个孩子的故事真实地反映了沙俄专制统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳,善良,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质 今天上午,我在
六、二班教学这一课时,课堂气氛较沉闷,学生参与不是很积极,我也上的挺沮丧这样感人的课文为什么不能感染人呢?课后,我再一次认真研读了教参,看看,决定重新修改教案后再在
六、一班上这一课下午我又在
六、一班按修改后的教案教学这一课结果,效果很不错,学生积极主动地参与到课堂中来,讨论交流热烈,每个问题解析得头头是道,40分钟在不知不觉中悄然而过,下课了,还有学生不停得说老师,我还要说看大家喜笑颜开,一副意犹未尽的样子,我长出了一口气,看来我的修改是正确的,切实可行的! 修改后的教案中我体现了以学生为主体,老师为主导,剖析人物心理,着重指导有感情的朗读,鼓励学生质疑,解疑修改后的教案主要体现了以下几点 首先,我在学习第一段时就设置了一个问题,如课题是穷人,从哪里看出桑娜是穷人?用波浪线勾画出来让学生充分体现桑娜的贫穷与艰难;为后面的抱养孩子一段作铺垫 接着,再学习第二段时,我又抛出了一个问题桑娜明知丈夫维持一家人的生活很艰难了,为什么还要把孩子抱回家?学生纷纷思考作答,这样就自然感悟出了桑娜心灵的可贵 然后,我在学习第三段时出示问题渔夫归来后是怎样对待这件事?学生讨论交流,准确把握了渔夫的心理变化领悟了他的善良本质 最后,我在总结时设置了第四个问题课文是表现桑娜和丈夫善良的美德,为什么以穷人为题体会课文所揭示的时代背景和桑娜和丈夫的难能可贵感受到作家的写作技巧所在这样,整堂课环环相扣,流程完整,一气呵成 桑娜抱回了孩子后那一段心理描写很出色,我让学生反复品读体会桑娜的心理变化,前三个问号和中间的省略号,后面的三个感叹号的朗读作了必要指导,领悟桑娜由担忧犹豫到坚定果断的矛盾心理我概括出桑娜是先想后做,沿着她的思想轨迹看到她善良纯朴的一面接着,渔夫听了西蒙的事后那一段话也是重点我在学生研读之后,抓住两个嗯揣摩渔夫在思索,在担忧的`心理;再抓住熬过...。