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文本内容:
丰子恺白鹅教学设计丰子恺白鹅教学设计 《白鹅》是一篇极富情趣的文章,___运用风趣幽默的语言和对比、反语的写法把一只傲气十足又令人喜爱的白鹅刻画的生动有趣接下来是的丰子恺白鹅教学设计,希望对您有所帮助 《白鹅》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级上册第四单元的课文 《白鹅》是著名漫画大师、文学家作丰子恺先生描写动物的一篇佳作___通过这篇课文给我们描绘了一只性格高傲的白鹅从一开始抱回家的姿态就给人留下这一印象,再到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文,接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“三眼一板”“一丝不苟”的吃相中生动具体地写出了鹅的高傲从___的描述中,让我们感觉到这种高傲不仅不令人讨厌,而且觉得白鹅可爱有趣,让人发笑___的语言幽默诙谐,极富情趣,采用了对比的写作方法表现鹅的高傲,还善于用反语来表达自己对白鹅的喜爱之情 本组课文围绕“作家笔下的动物”这一专题,编排了4篇描写动物的文章《白鹅》是本组课文中的第一篇一提及白鹅,学生随口会吟诵骆宾王写的古诗《鹅鹅鹅》白鹅在他们的眼中是一种漂亮的喜欢在水里拨清波的动物而丰老先生笔下的白鹅则是一个高傲的动物,这对于四年级的学生来说就比较难理解因此,在教学中要着重引导学生品味风趣幽默的语言,了解___是怎样写出白鹅高傲的特点,从看似贬义的词语中感受___对白鹅的喜爱,对生活的热爱同时,这是学生第一次学习丰子凯先生的文章,在导课过程中简介___不仅激发学生学习名家名篇的兴趣,也为理解课文做好了铺垫
1、认识8个生字.会写12个生字.能正确读写头颈、狂吠、净角、倘若,侍侯,脾气,窥伺、供养不周、大模大样、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫等词语.
2、正确,流利,有感情地朗读课文.背诵自己喜欢的部分.,摘录积累好词佳句
3、了解白鹅的特点,体会___对白鹅的喜爱之情
4、学习___抓住特点写的方法,体会___用词的准确生动和幽默风趣 重点引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的 难点从那些看似贬义的词语中体会___对白鹅的喜爱之情
1、老师带来了几幅漫画,大家来欣赏一下吧(课件出示丰子恺的漫画作品)
2、欣...。