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文本内容:
关于穷人的教学方案关于穷人的教学方案 语文基础训练方面 1.生字新词,理解重点词句,体会句子的思想感情 2.理解课文内容,了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们美好的心灵 3有感情地朗读课文 思想教育方面 1.使学生感受高尚品格的熏陶,心灵受到净化 2增强学生正视困难,克服困难的信心 技巧能力方面 训练学生合理想象能力,学习如何通过人物内心活动表现人品格的写作方法
1、从桑娜的行为和思想活动中体会穷人的美好心灵
2、体会人物行为、思想和品德之间的联系,从而深入体会桑娜内心活动的合理性
1、配乐朗诵磁带(电脑录制) (前奏)[惊涛拍岸,狂风怒号] (第一段)[舒缓、温馨的音乐] (桑娜出门)[减弱背景音乐音量惊涛拍岸,狂风怒号] (桑娜进门)[低沉、凄清的音乐] (桑娜回家后)[轻缓音乐] (过渡)[惊涛拍岸,狂风怒号] (渔夫进家)[无音乐] (结束)[海水轻拂沙滩,海鸥鸣叫……]
2、投影片
3、多媒体资料片A、风急浪高的夜晚B、温暖舒适的`桑娜家
1、放录音,导入课题
2、检查预习 (出示投影)
1、课文讲了一个什么故事?
2、读了课文后有什么感受?
3、按故事发展顺序,以桑娜的活动场所为线索分段
3、细读课文,理解内容 ⑴播多媒体资料片A、B,看后说说屋外怎样,屋内怎样 [
①使学生进入当时情境
②通过屋内屋外对比,体会桑娜家贫穷,体会桑娜勤劳能干] 文章是怎样写这贫寒的家庭的呢?画一画有关句子,并读一读,想一想 (讨论交流) 桑娜家的生活这样艰难,课文为什么说……温暖而舒适呢?从中可以看出什么? (主人能干,家里人员互敬互爱和睦相处) 概括第一段的内容 (桑娜在海风呼啸的夜晚焦急地等待着丈夫出海归来) [过渡]在这样风急浪高的夜晚,桑娜会想些什么,做些什么呢? ⑵学习第二段 A、读课文,想一想这段写了什么 (桑娜出门看丈夫是否回来,顺便去看生病的邻居西蒙,发现西蒙死了,便抱回两个孩子) B、自读课文,哪些句子让我们感动呢?画一画,读一读,想一想,为什么 (要谈出以下内容
①桑娜是在自已亲人生死未卜...。