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关于读书活动总结七篇关于读书活动总结七篇 在一个有趣的活动结束后,我们的个人能力得到了很大进步,可以把这些感想记录在活动总结一起来学习活动总结是如何写的吧,下面是精心的读书活动总结7篇,欢迎阅读与收藏 读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史儿童少年时代就受到优秀书籍熏陶,将为其终身可持续发展打下坚实的人文基础,使读书者最终成为有益于他人、有益于社会、有益于国家的高素质、高品位的人在学校大力号召下,我们如火如荼的将读书活动开展起来,现将我班的读书情况略作小结
一、歌德有一句名言“读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈”雨果则说“书籍是改造灵魂的工具,它对于人类之所以必须,在于它是滋补光明的饮料”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书它能够陶冶人的情操和气质,教人怎样做一个正直的人知识就如浩瀚的海洋,一个人一生不可能把所有的书都读完,更何况书还有好书和坏书之分,这就决定了我们读书要有选择因此我首先让学生和好书交朋友,根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择 在长达五年的小学生活中,他们的思维方式和思维水平均会发生惊人的变化最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书,如历史故事、科幻小说、人物传记及等高年级学生则喜欢思辩性较强的文章,像名人成长录、名人名言等,因此,不同年级所选的书也应有所不同阅读兴趣除了因不同年龄有差异外,不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同,甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同只有有兴趣的阅读才是高效的阅读因此,选书时必须兼顾学生的阅读兴趣我们班的孩子们有许多作文法之类的读物,如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等如果问学生“你们最喜欢读的书是什么?”他们会说是、、、等等没有一个学生会说喜欢作文读物,为什么不喜欢的书却是读的最多的呢?一句话,为了写作,有时,为了能让学生写好作文,老师也总是要求学生去看一些作文读物固然,读一些作文法,对写作有一点好处,但长此以往,学生的语文素养提高不快,学生缺少一种大语文的底气,也不能真正写好作文虽然有的学生作文书一大摞,习作仍是困难重重应允许学生选择自己爱读的书籍,满足他们的自我选择性心理需要,...。