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关于课堂教学心得体会集锦七篇关于课堂教学心得体会集锦七篇 当在某些事情上我们有很深的体会时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样能够给人努力向前的动力那么要如何写呢?以下是精心的课堂教学心得体会7篇,仅供参考,大家一起来看看吧 “引悟结”课堂教学文化是我在道法课堂一直精心经营的探究式教学风格特别是近几年来,在组长王义群老师的带领下,我们将其作为课题做了进一步的探究和拓新,取得了很大的成效我认为这种课堂教学文化有如下优势 第
一、激发了学习兴趣 “引悟结”探究逻辑比较自然,也符合学生的认知特点,学生喜欢因为喜欢,所以兴趣很浓他们往往对PPT上醒目的“引”、“悟”、“结”更加关注,受其引导,学生思绪方向感强,凝聚了探究力引,需要素材作载体,所以,课堂上会有适合的有血有肉的鲜活素材,有时候是故事、视频、诗歌、名言、漫画等,有时候是一场小活动,一个小表演等,丰富的教学资源进入了课堂,异彩纷呈,极大地激发了学生学习的兴趣悟,是通过老师设计的问题来推进的,问题的切入很重要,起到对学生的引领和提升高尚情操的培养由“悟”而开始、美好的理想由“悟”而奠基,科学的思维由“悟”而养成所悟所得在学生的分析探究和老师的点拨引导之下,总是熠熠闪光,犹如茫茫大海的一盏明灯指明了学生探究真理的方向 第
二、促进了自主探究 教师借助素材提出探究问题,学生结合素材情境和已有经验思考探究,从而悟出结论这种教学文化层次清楚,环环相扣素材针对目标而选,问题针对素材而定,感悟与探究必然线索清晰、情感凝聚学生质疑推理的欲望被生动典型的素材情境所激发,在问题的引领下有理有据地思考,结论自然水到渠成、理所当然在知识的迁移过程中提升情感态度价值观,学科核心素养必然有效达成 第
三、提高了学习效率 这种课堂教学模式使学生的思维在发散中有所聚拢,在聚合中有所开放,所以“形散神不散”,使得知识的习得、能力的培养以及情感态度价值观的矫正与提升张弛有度,总能有机地达成教学预设的成果这种文化形成习惯之后,学生分析___也有了基本的经验和方法“引悟结”文化犹如思维的纲,对学生一生认识与思考问题都是一种指引和预判 第
四、渲染了课堂氛围 以前有人说起“道法”学科,总是和枯燥空洞的“政治”相关联...。