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文本内容:
北师大版一年级语文下册《雨铃铛》教案北师大版一年级语文下册《雨铃铛》教案 教案的目的是让教学在课堂的教学更加顺利的进行下面一起看看吧! 《雨铃铛》是北师大版一年级下册第十单元第一篇课文本单元围绕“雨”这一主题,激发、鼓励学生充分发挥想像,感受大自然的美,知道一些雨方面的知识,培养热爱大自然、亲近大自然的感情,激发探索自然的兴趣本篇课文语言清新优美、生动活泼,充满了情趣,是一篇丰富学生语言,积累学生语言,训练学生语感能力,获得初步情感体验的好课文学生可以通过朗读和背诵诗歌,进一步体会到诗歌的韵律美 在识字教学中创设多种情境,开展多种活动,为学生营造轻松愉快的学习氛围,增强学生学习的愿望,激发他们的学习热情,提高识字效率通过多种形式的朗读实践达到通读课文的目的结合学生的学习经验,激发想象,鼓励求异探究,让学生充分表达自己的感受
1.认识课文中的13个生字,会写7个字,能按笔顺写字,写得正确、端正
2.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,使学生在情境和语言文字中受到熏陶,培养学生热爱大自然,亲近大自然的感情
3.能够想象春景,续编儿歌,体会儿歌的韵律美,培养学生的想象能力、创新精神 运用形象有趣的识字方法,认识13个生字,培养学生独立识字,合作识字的能力 想象春景,体会儿歌的韵律美,培养学生的创新、想象能力 自主,合作学习法、游戏法 分角色朗读、谈话法、讲授法、直观演示法 多媒体课件、铃铛
1.小朋友们,黄老师给你们带来了一个神秘的礼物,想知道是什么吗?(想)
2.那请小朋友们,闭上你的小眼睛{教师摇铃铛}
3.睁开眼睛,听出来了吗,是什么礼物呀?(生齐答铃铛)
4.真行,一下子就猜到了好,我想请你们来摸一摸它,谁来?谁还想模?
5.谁能说一说这个铃铛是什么做的呀?(预设铁、金属)
6.,因为铃铛大多是铜或铁等金属做的,所以啊这两个字都有一个共同的偏旁,金字旁现在看老师在黑板板书{教师一边说一边板书“铃铛”}
7.请个小朋友把这个词读给我们听一听 a(如果对)真好,铃字的后鼻韵读得很标准!(板书líng)铛在这儿读轻声(板书dang)你再给大家读读好吗?(生读铃铛)太好了一起读读!(齐读...。