还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
外研英语说课稿范文 Module5Western music Unit1We likewestern classicalmusic,don’t you 新标准英语教材是以模块为单位进行编排的,每模块包括三个单元,围绕同一个话题展开对同一个语法点的学习、练习和应用第一单元通过对句型的操练,着重培养学生的听说能力第二单元通过对句型的运用,着重培养学生的读写能力,第三单元则通过对语法的归纳、操练,着重培养学生对本单元语法的综合运用能力那么,顾名思义,本模块是以“Western music”为话题,展开对“反意疑问句”各种句型的学习、练习和应用本节课是本模块的第一单元,是一节听说课,着重培养学生运用此句型获取信息,表达思想的能力,也就是听说能力这就是我对本节课的教材分析 学生在初一阶段已经学习了一般现在时、现在进行时、一般过去时及一般将来时在初二的1-4模块中,又学习了现在完成时这就要求我们在教授反意疑问句时,必须涉及到以上各种时态的主系表结构及主谓结构的反意疑问句形式而学生对于其他疑问句式已经有了掌握,这就为本句型的学习作好了铺垫对于本单元的话题music学生比较感兴趣,这就为本节课的开展做好了情感上的铺垫.鉴于以上分析,我确定本节课的教学目标如下 知识目标Words aboutmusic Drills反意疑问句 Dialogues对单词和句型的综合运用 能力目标:通过对单词、句型的学习和对对话的有效处理,培养学生的听说能力 情感目标通过对本模块话题的讨论,和对句型在实际生活中的应用,培养学生热爱生活,积极上进的精神 重点Words aboutmusic Drills 难点She doesn’t likemusic,does she即前否,后肯句式的回答
四、教学法及手段 通过对本节课的分析,我决定采用情景教学法、任务型教学策略及合作学习法,让学生在感知中学习,在合作中进步,在完成任务的过程中提升自己为了更加直观地呈现所学内容、提高学习效率,我决定采用多媒体教学手段 鉴于以上分析,我确定本节课的教学思路如下 I.听前说(知识竞技场)
1、导入句型,操练句型 利用学生已有的生...。