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文本内容:
她是我的朋友语文说课设计范本她是我的朋友语文说课设计范本
一、说教材内容 这篇课文,生动记叙了战争时期,孤儿院的孤儿阮恒为紧急救护受伤的同伴,毅然献出自己的鲜血,表现了阮恒舍己为人的高贵品质在写作方法上,通过人物的动作、神态、语言描写,具体展示人物的内心活动针对以上内容,我提出了以下教学目标
1、通过学习课文,理解阮恒为救朋友而无私奉献的品质;
2、熟读课文利用以前的学习方法自学课文;
3、体会动作、神态、语言是怎样展现人物的心理活动的
二、说教学步骤 为完成以上三个教学目标,具体过程这样安排
1、激兴导入 导语我们生活在这五彩缤纷的世界里,每个人都有朋友有人说过“朋友是一种财富”有的歌中也唱过“朋友多了路好走”老师想问,你们有朋友吗? (生有!)你们之间互相帮助吗?给老师讲一下怎样?(生讲自己的故事)在同学们答完后,教师总结,朋友之间要互相帮助、互相关心,然后教师说,今天,我们来学习第21课《她是我的朋友》 (板书)看看文中小阮恒是怎样关心自己的伙伴的?好不好?
2、升华兴趣 在同学们很愿意去读课文的基础上,师问“请同学们回忆学习课文的方法都有什么?”(生思考后回答)教师接着问“这一课怎样学?”教师引导学生去自己学习,然后提出要求第一步,读课文,利用字、词典扫清阅读中的拦路虎第二步,在阅读中提出问题并做记录(小组能解决的小组解决,解决不了的留下,等待向教师提问)第三步,总结课文的主要内容注意让学生用自己喜欢的方法读 为完成以上三步,教师要发挥主导作用A、要和学生一起讨论,广泛的听取他们___;B、要和学生交流看法,指导学生抓住重点;C、要给学生充足的时间进行思考
3、延续兴趣 完成以上学习任务后,我计划这样做 A、要求把你遗留下的问题提出来,教师在黑板上记录针对提出的`问题由师生共同解决 B、如学生没有提出写作方法上的问题,教师要提出(找出有关小阮恒动作描写的句子提问他当时为什么要这样做?他是怎样想的?通过这两个问题,让学生了解语言、动作描写可以反映出人物的心理活动) C、教师总结全文(多媒体课件) 她是我的朋友 / / / / / / 失 ...。