还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
小学《他是我的朋友》教案小学《他是我的朋友》教案
一、故事激情同学们,你们喜欢听故事吗首先我们一起来听发生在战争年代里,一个孤儿院里的真是的故事放故事朗读课文 这个故事讲了些是什么事? 你们有好朋友吗?当你的好朋友有困难的时候,你会怎样做呢? 今天我们就看一看软恒事怎样帮助他的的面临死亡的朋友吧 板书课题她是我的朋友读题提问
二、自读课文出示要求
1、读准字音,把读不好的多读几遍
2、弄清她是谁?我又是谁?
3、课文是按怎样的顺序来写的?
三、指名学生分自然段读课文,正音读一读生词回答自读问题
四、自学课文出示要求
1、画出软恒输血时的表情、动作的词句,体会他的心理在想什么?从他的表情和动作神态的词句可以看出他是个什么样的人?(填写表格,课件出示表格)
五、交流汇报
1、过渡理解“迫在眉睫”医生和护士都具有受伤最重的女孩的血型,如果不及时给她输血,就会因失血过多而失去生命,这个时候可以用一个什么词语来描写?(火烧眉毛、紧急万分、迫在眉睫……)
2、学生交流输血前、中、后软恒的`表现的句子,体会他在想什么?(课件显示句子) 过渡从你们找出的句子和课文中的有关句子,可以看出软恒是个什么样的人? 六小辫论(支持说软恒是个勇敢的孩子的是正方,认为软恒不勇敢胆小的同学是反方展开辩论)辩论要求
①辩论时应抓住句子来说明你的观点,
②当对方在阐述理由时另一方应该认真听
③在辩论时要有礼貌、有理由 教师时势指导什么是输血? 想象医生对软恒说了什么?软恒立刻停止了哭泣? 过渡当软恒了解输血不会对生命有危险后就立刻停止了哭泣,课文中有许多写哭泣时的词语,找出来读一读 七积累词语(课件出示句子) 作业超市
1、选词填空啜泣呜咽抽泣哭泣
2、分别选择自己喜欢的词说话/ 读句子体会软恒当时的心理活动 八读课文 通过学习课文,你喜欢哪些句子,那些句子给你留下了深刻的印象,采用你喜欢的方式读一读说一说你为什么喜欢 学生读句子 九总结通过学习课文,教育我们以后要真诚的关心你的好朋友课件出示句子【小学《他是我的朋友》教案】相关文章
1.
2....。