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文本内容:
小学二年级语文教案玲玲的画小学二年级语文教案玲玲的画
①会认玲等8个生字,会写叭等9个字
②正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子
③懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理 识记生字,正确书写生字有感情地朗读课文 两课时
①生字词卡片
②课件将书上的插图、爸爸说的话及有些重点的句子、重点指导的字做成相关的课件
①课件出示小女孩像,问你想认识她吗认真看老师写她的.名字玲玲如有学生姓名或亲友姓名中有玲字的,上台教大家识记这个字,注意读准后鼻音告诉学生,玲字在人名中用得较多
②板书课题,学生就课题质疑,老师随机导入课文,激发学生的阅读兴趣
①老师范读课文,要求学生听准字音
②引导学生自主读课文,一边读一边画出不会的生字词,并在小组内合作认读生字词
③检测学生掌握生字的情况运用媒体出示生字词来检测
④根据学生认读情况,重点指导学生容易读错的字音 幅字不要读成fǔ,要读fú 催字要读平舌音cuī 睡字要读翘舌音shuì,它和目有关,因此是目字旁 脏字读平舌音zānɡ,它还有一个字音是zànɡ,心脏的脏
⑤学生在小组内互相检测本课生字的读音
⑥引导学生正确地朗读课文采用多种形式的读,让学生读通课文
①引导学生说说自己读懂了什么,有什么不懂的问题
②让学生带着问题再读课文,一边读一边体会课文内容,鼓励学生自己解决问题
③汇报自己这次又读懂了什么,解决了什么问题鼓励学生有独特的体会如认为玲玲是一个做事认真的孩子,从满意地端详催等词可以看出;认为玲玲是个爱动脑筋的,是个聪明的孩子,从想了想小花狗懒洋洋地趴在楼梯上可以看出来
④指导学生有感情地读句子,读出玲玲着急和高兴的心情
⑤理解爸爸的话好多事情并不像我们想像的那么糟只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事看图学着爸爸的样子读读这句话 交际训练,鼓励学生做个善于思考的孩子
①这样的事,你遇到过吗跟大家说一说
②以后再遇到类似的事情,你打算怎样做 制作一张小报,题目处拟,要求有三个栏目
①你认识吗集中展示课外认识的字;
②你知道吗集录课外积累的词语;
③你能猜出来吗...。