小猪找月亮的公开课教学设计

小猪找月亮的公开课教学设计小猪找月亮的公开课教学设计　　1．理解内容，学说故事中角色的对话　　2．知道水中倒映的现象　　3．丰富词汇“倒影”　　大水盆，盆里盛有清水准备一些小猪纸偶　　1．分散活动“看倒影”准备一些较大的水盆，盆里盛有清水，让幼儿看水中的倒影“我们在镜子里能看到自己，我们在水面上看一看是怎样的.”让幼儿分散活动，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品幼儿拿着物品　　活动后进行谈话“在水面上看到了什么”知道这是倒影，水面上能映出倒影　　2．出示一个纸月亮，引起听故事的兴趣“月亮在哪里月亮什么时侯出来”“月亮出来了会不会有倒影呢在哪里有倒影呢请听故事‘找月亮”’　　教师讲故事，第一遍讲完后提示幼儿“再听的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮？”　　出示小猪纸偶，教师操纵纸偶讲第二遍故事　　3．讲故事进行提问，边问答边教幼儿学说故事中角色的说话　　“开始，猪老大对猪老二说了什么”　　“第一个发现月亮的小猪是怎样说的”　　“第二个发现月亮的小猪是怎样说的”　　“后来发现月亮的小猪是怎样说的”　　让幼儿互相看一看眼睛中的映像　　4．谈话“想一想，还可以在地上找到哪里的月亮”联系幼儿的生活经验进行扩散　　5．教师操纵纸偶，以小猪的口吻对幼儿说“喜欢听我的故事吗我带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听”带领幼儿讲一遍故事　　“我是爱动脑筋喜欢发现的小猪，你们是不是也喜欢发现呀，今天晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮”　　鼓励幼儿晚上回家找月亮，第二天组织谈话“我在哪里找到了月亮我用什么办法映出了月亮”　　让幼儿讲述各自的探索与发现【小猪找月亮的公开课教学设计】相关文章

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